初中生物毕业生学业考试质量分析.pdf

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初中毕业生学业考试生物学科质量分析报告

中考命题关系到初中课程教学的导向，关系到全市普通高中对人才的选拔。
为此，中考命题工作的责任重大，初中毕业生生物科学业考试命题与审题人员由
四人组成，其中高级教师3人、中级教师1人，都参加过省级的中考生物命题培
训，结构层次合理，肩负着全市6个县〔市〕、区的初中毕业生生物学科学业考
试的重任。
学业考试评卷，由市教育局组织集中统一网上阅卷，生物科评卷教师按中考
评卷要求进行统一评卷；为此，根据试题与学生答题的情况进行分析。
一、试卷特点
生物中考试题关注生产、生活、社会热点与焦点问题，表达生物学知识的实
际运用，同时关注了初中与高中生物学知识的衔接，试题覆盖了生物学科的十大
主题内容，突出对能力的要求。试题难度适中，没有偏题、怪题；考查根底知识
和根本技能，注重能力和方法；试卷题量适中〔36题〕，题干精炼，图形清晰
准确，阅读量：文字约为3431字、9幅图、2幅表，学生有较多的解答思考时间；
大局部学生通过努力都能取得较好的成绩。试卷的特点表达在以下几个方面：
1．突出对初中生物学主干知识与根底知识的考查
根据初中结业考试与高中选拔考试相结合的功能要求，试题遵循?生物课程
标准?、省颁?考试大纲?与市?考试说明?的有关要求；考查了初中生物学有关的
根底知识与主干知识，试题覆盖面广，考查了初中生物学的各个专题，并兼顾了
各个不同层次水平的知识点。
中考生物试题的内容、分值分布及能力要求
内容目标
主题与分分
知识点分布题号能力及分值
布值知识技能
abcde
显微镜的结构27〔1〕1显微镜的结√

和使用27〔2〕1构和使用√
制作临时装
制作临时装片27〔3〕1√
片
结构层次细胞是生命活细胞是生命
8分动的根本结构22活动的根本√
和功能结构和功能
动、植物细胞结动、植物细胞
27〔1〕2√√
构不同点结构不同点
动、植物的结构12动、植物的结√
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层次构层次
生物生存的环生物生存的
32√
境条件环境条件
生物与环
生态系统的组生态系统的
境33〔3〕1√
成组成
5分
食物链和食物食物链和食
42√
网物网
绿色植物的种绿色植物的
类〔特征〕、与264种类〔特征〕、√

人类生活的关33〔2〕1与人类生活√
系的关系
归
种子的结构与种子的结构
25探√
生物圈中种子萌发与种子萌发
究
的绿色植
植物开花和结32〔1〕植物开花和√
物2
果32〔2〕结果√
14分
植物需要水和植物需要水
52√
无机盐和无机盐
植物的蒸腾作植物的蒸腾
62√
用作用
植物的光合作植物的光合
82√
用作用
人体需要的
人体需要的主102√
主要营养物
要营养物质31〔1〕1√
质
72√
消化系统消化系统
29〔1〕1√
31〔1〕2√
食品平安食品平安
31〔2〕1√
呼吸系统112呼吸系统√
生物圈中192√
的人25分28〔1〕2√√
循环系统29〔1〕1循环系统√
29〔2〕1√

泌尿系统28〔2〕2泌尿系统√
30〔1〕
生殖系统3生殖系统√
30〔2〕
神经系统与神神经系统与√
29〔3〕3
经调节神经调节√
环境中的动物各类群的动物各类群
33〔1〕2√
动物、主要特征的主要特征
动物运动动物的运动结动物的运动
92√
和行为构结构
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6分动物的行为132动物的行为√
植物的生殖32〔3〕1植物的生殖√
动物生殖和发动物生殖和
152√
育过程发育过程
DNA是主要的遗DNA是主要的
生物的生传物质；染色遗传物质；染
122√
殖和发育、体、DNA和基因色体、DNA和
遗传和变的关系基因的关系
34〔1〕1生物的性状√
异生物的性状由
34〔2〕2由基因控制√
13分基因控制的
34〔3〕1的√
性别决定142性别决定√
生物变异、遗传生物变异、遗
172√
育种传育种
细菌、真菌病毒细菌、真菌病
的主要特征以232毒的主要特√

及其与人类的35〔1〕2征以及其与√
生物圈中
关系人类的关系
的其它生
生物进化162生物进化√
物与生物
生物分类222生物分类√
的多样性
保护生物多样保护生物多
10分33〔3〕1√
性的意义样性的意义
我国特有的珍我国特有的
182√
稀动植物珍稀动植物
发酵技术在食发酵技术在
生物技术2
品制作中的作202食品制作中√
分
用的作用
传染病的病因、传染病的病
35〔2〕√
传播途径和预2因、传播途径
35〔3〕√
防措施和预防措施
健康生活
人体特异性免人体特异性
7分212√
疫免疫
平安用药、急救平安用药、急
242√
方法救方法
拟定探究方
拟定探究方案；案；列出所需
列出所需要的252要的材料与√
材料与用具；选36〔1〕2用具；选出控
科学探究出控制变量；设36〔2〕2制变量；设计
√
10分