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25课程名称建筑物理年级大专教师高松丽 授课日期周三班级12中装 课题:第1篇建筑光学 第一节人眼的视觉特性 教学目的要求:1、了解明暗视觉感觉的形成 2、掌握人眼对色光的感觉及视觉范围 教学重点难点:人眼对色光的感觉及视觉范围 教具: 教学方法:讲授、归纳法 学情分析:日常的采光照明遍及生活的每个角落,学生对采光的认知只是表面现象,没有上升为理论,更谈不上设计…… 组织教学:贯穿课堂始终…… 教学过程及授课内容: 复习提问:分析棒影图的形成原理 新课引入 人们对室内环境的要求是多方面的,不仅希望室内有良好的热环境,而且还希望有良好的光环境。良好的光环境是保证人们进行正常的工作、学习和生活的必要条件。 讲授新课 第1章建筑光学基本知识 光以电磁波形式传播,而人眼所能感觉到的仅为可见辐射光,其波长范围是380-780nm(纳米)。长于780nm的红外线、无线电波等,以及短于380nm的紫外线、X射线等,都是人眼所不能感觉到的。 第一节人眼的视觉特性 1.明、暗视觉 分布在视网膜上的锥、杆状感光细胞分别在明、暗环境中起作用,形成明、暗视觉。 2.颜色感觉 在明视觉时,人们对于380-780nm范围内的电磁波产生不同的颜色感觉。 3.光谱光效率 人眼在观看同样功率的辐射,在不同波长时感到的明亮程度不一。 人眼的这种特性常用相对光谱光效率来表示。 波长555nm黄绿光处最亮,最灵敏点约处在波长为507nm的蓝绿光处。因此,相同辐射量的光,在日光条件下,人们感到黄绿光最亮;而在黄昏时,人们感到蓝绿光最亮。 4.视野范围 双眼不动的视野范围为: 水平面180o;垂直面130o,向上为60o,向下70o。 巩固练习:简述人眼的主要视觉特性。 本节小结:1、人眼的明暗特性 2、人眼的颜色感觉 3.光谱光效率 4.人眼的视觉范围 本节作业: 图示表示人眼的最佳视觉范围 后记: 指导学生进行现场视野练习,加强理论与实践的联系 先由学生思考回答,之后是教师讲评26课程名称建筑物理年级大专教师高松丽 授课日期周三班级12中装 课题:第二节基本光量 教学目的要求:1、掌握什么是光通量.发光强度.照度.亮度及各自对应单位 2、掌握照度与发光强度的关系.照度与亮度的关系 教学重点难点:人眼对色光的感觉及视觉范围 教具: 教学方法:讲授、归纳法 学情分析:本节的基本光量的概念及单位对学生都是新内容,接受起来应注重举一反三…… 组织教学:贯穿课堂始终…… 教学过程及授课内容: 复习提问:人眼对什么光最敏感,什么光最亮? 新课引入 通过从前的学习知道,长度的计量单位用m.cm.mm等,时间的单位用h.s等。那么光的强弱、及照射时间长短用什么来计量。为了更进一步描述光的性质,引入以下物理量 讲授新课 第二节光的计量 一、光通量 光通量:光源在单位时间内,向周围空间辐射出的使眼睛引起光感的能量,称为光通量,符号为由,单位为流明(1m)。 某一波长的光通量关系式为:Фλ=683V(λ)Pλ 式中Фλ----波长为λ的光的光通量,lm; V(λ)----波长为λ的明视光谱光效率, Pλ----波长为λ的光的辐射功率,W。 二、发光强度 发光强度:光通量的空间密度,称为发光强度,常用符号I来表示。 公式:I=ΔФ/ΔΩ 发光强度的单位为cd(坎德拉,简称“坎”),它表示在一球面度立体角内均匀发射出llm的光通量。 三、照度 照度:单位面积上接受到的光通量称为照度,符号为E。 当光通量中均匀分布在被照表面A上时,则此被照面的照度为: E=Ф/A E---照度、常用单位为lx(勒克斯,简称“勒”),它等于llm的光通量均匀分布在lm2的被照面上。 例如:在40W白炽灯下lm处的照度约为301x;加一搪瓷伞形罩后照度就增加到731x,阴天中午室外照度为8000~200001x;晴天中午在阳光下的室外照度可高达80000~1200001x。 四、照度与发光强度的关系 某表面的照度E与点光源在这方向的发光强度I成正比,它与距光源的距离r的平方成反比。公式: 光线垂直入射到被照表面E=I/r2 当入射角不等于零为θ时,E=I.cosθ/r2 五、亮度 为了描述人眼对物体的视觉感觉而引入物理量---亮度 公式:Lα=Iα/ACOSα 亮度的单位:熙提(sb)、cd/m2其中1sb=104cd/m2 六、照度和亮度的关系 某一发光表面在被照面上形成的照度,仅和发光表面的亮度及其在被照面上形成的立体角投影有关,而和它的面积绝对值无关。 公式:E=LαΩCOSθ 巩固练习:试说明光通量与发光强度、照度与亮度之间的区别和关系。 本节小结1、光通量.发光强度.照度.亮度各自的定义及对应单位 2、照度与发光强度的关系、照度和亮度的关系 本节作业: 看电视时,房间完全黑暗好,还是有一定的亮度

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