2022数学教学计划模板集锦七篇.docx

2022数学教学计划模板集锦七篇数学教学计划模板集锦七篇时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是我精心整理的数学教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学教学计划篇1一、创设情境，生成问题课件出示野餐情景图。师：聪聪和明明在野餐活动中遇到一些与数有关的问题。瞧，能帮他们把东西分一分吗？4个苹果怎么分？两瓶水怎么分？师：同学们，每份分得同样多，在数学上我们把它叫做？（生：平均分）板书：平均分师：可是蛋糕只有一个，还能平均分给两个人吗？（生：能）师：会分吗？如果让你来分，你打算怎么分？（生：从中间切开，每人一半）课件演示切开蛋糕。师：是这样吗？（是）把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？（生：一半）可是一半该用怎样的数表示呢？有谁知道？师：听说过吗？像1/2这样的数就是分数，这节课我们就一起来认识这样的新朋友—————————分数。（板书：认识分数）二、探索交流，解决问题1、认识蛋糕的1/2（1）（课件演示）师：请同学们仔细观察，把蛋糕平均分成了2份，一半正是这两份中的一份，这一份我们就说它是整个蛋糕的二分之一。（师边说边指图）师：（指着蛋糕）这是蛋糕的1/2，那一份呢？（1/2）课件演示1/2。小结：也就是说，把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的（1/2）。（2）一起读一读。师：如果把这句话藏起来，你还能像刚才这样说说吗？先让生默看一遍，然后课件隐去这句话。谁能说？指名说。（同时教师板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。（3）1/2怎么写呢？请孩子们认真观察。示范：先写一条短横线，表示平均分，然后把平均分的份数写在短横线下面，最后把表示其中的份数写在短横线的上面（板书1/2），读作二分之一。一起读，再读一次：二分之一。伸出食指跟老师写一遍：先写“—”表示平均分，再写平均分的份数，最后写表示其中的份数。2、折出1/2（1）师：认识了蛋糕的1/2。现在你的桌面上有长方形、正方形和圆形，你能选择一个你喜欢的图形，表示出它的1/2吗？请看要求：先折一折，然后把它的1/2用斜线涂上颜色。学生选择喜欢的图形折一折。（学生操作、交流：折好的同学互相说说你是怎么折的？哪部分是长方形的1/2？）（2）学生汇报：你是怎么折的？哪部分是图形的1/2？谁来介绍。A。长方形的三种折法。师：看来，同样一个长方形，可以这么折？可以这么折？还可以这么折？（课件展示三种折法）师：同样的长方形，折法不同，得到每一份的形状也不同，为什么涂色的部分都能用1/2表示呢？（谁还能说得更好）小结：看来，折法不同没关系，只要是把长方形平均分成2份，每一份就是它的1/2。B。正方形和圆形的折法师：刚才这些同学涂出了长方形的1/2，有谁表示出了正方形和圆形的1/2，请举起来。（将每种图形各收一张，师问：涂色部分是它的1/2吗？然后依次贴出）提问：为什么图形不一样，图中的涂色部分却都能用1/2来表示呢？（生说：因为都是平均分成2份，涂色部分是其中的1份。）小结：不管什么图形，只要平均分成2份，每一份就是这个图形的1/2。3．判断1/2。老师还给大家带来了一些图形，这些图形中的涂色部分都能用1/2表示吗？提问：2号和4号同样分的2份，涂色的也是2份中的1份，为什么涂色部分不是它的1/2？小结：判断图形中涂色部分能不能用分数来表示，首先要看它是不是被平均分的。总结过渡：从刚才的学习，我们知道不管是一个蛋糕、一个长方形，还是一个正方形，一个圆形，只要是把它平均分成了2份，每份就是它的1/2。4．认识几分之一（1）提问：除了1/2，你还想认识几分之一？（板书：1/3、1/4、1/6、1/8……）（2）折圆形、正方形、长方形的几分之一。师：想不想用刚才的折一折、涂一涂的方法来表示你喜欢的几分之一？请看要求：用这些纸先折一折，然后也用斜线表示出你想认识的几分之一，并在上面标出几分之一。交流：折好的同学互相说说，你把什么图形平均分成了几份？涂色部分是它的几分之一？（3）汇报梳理：①展示表示1/4的作品。请生汇报。师：刚才这个同学涂出了…形的1/4，有谁表示出了其它图形的1/4，请举起来。（将每种图形各收一张，师问：涂色部分是它的1/4吗？然后依次贴出）②提问：为什么图形不一样，图中的涂色部分却都能用1/4来表示呢？（生说：因为都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。）小结：不管什么图形，只要平均分成4份，每一份就是这个图形的1/4。③用圆表示分数的请举起来。师收取部分作品展示。同时，师依次问：这是几分之一？提问：同样的图形，同样是图中的1份，为