部编版一年级下册语文 语文园地八-教案(含教学反思).pdf

部编版一年级下册语文语文园地八-教案（含教学
反思）

语文园地八
授课
课题语文园地八课型语文园地1课时
时间
1.学用字词句，认识生字词语。
教学
2.通过诵读古诗，帮助小学生积累句子。
目标
3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。

教学
学用字词句，认识生字词语，积累古诗。
重点

教学
难点阅读小短文，提高阅读能力。

教具
准备课件

教学设计设计意图

一、揭题导入
导入
今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书：语文
（）分
钟园地八）

二、学和用。【设计意图：联系生

板块一：识字加油站活，正确认读“卫生

（课件出示2）间、牙刷”等9个词

卫生间语，认识“卫、刷”

牙刷刷牙毛巾擦手等8个生字。
新课
教学梳子梳头香皂洗澡能根据生活经验将词
（）
脸盆洗脸语分类，培养在生活中
分钟
1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。主动识字的意识。】
2.想一想：这每组词是什么关系？
左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生

活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用
途。如“牙刷”是用来“刷牙”的，“梳子”是用来“梳
头”的，“毛巾”是用来“擦手”的，“香皂”是用来“洗
澡”的，“脸盆”是用来洗脸的。

3.认一认：小组长检查下面的生字是否会认。
（课件出示3）
èāūīāàǎé
wishushjnczozopn
卫刷梳巾擦皂澡盆
（1）借助拼音读。

（2）去掉拼音读。（课件出示4）
（3）联系生活实际，选用几个词语说几句话。

如，梳子梳头：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条
小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！
（4）你还知道哪些和“卫生间”有关的词语？

（马桶洁厕灵抽纸搋子）
板块二：我的发现

1.出示汉字：（课件出示5）
猫猴狮
【设计意图：利用文中
鸡鸭鸦
有趣的插图，引导学生
蝴蝶蜻蜓蚂蚁
发现每组词语偏旁相
2.你发现了什么？
同的共同特点。
（1）我的发现是：这些词语，分成三行。
借助泡泡的提示，发现
第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”旁，而且这
偏旁表意的构字规律。
些字分别代表了一种兽类，这就告诉我们，“犭”旁的字
引导学生迁移运用规
大多与兽类有关。（板书：“犭”旁的字与兽类有关）
律，发现一些熟字在偏
第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是鸟字旁，而这几个
旁上的相同点，以及
字分别代表一种鸟类，这也告诉我们，鸟字旁的字大多与
它们在意义上的共同
鸟有关。（板书：“鸟”旁的字与鸟有关）
点。】
第三行的三个词，六个字，“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都

是虫字旁，而这三个词语分别代表一种昆虫，这告诉我们，

虫字旁的字大多与昆虫有关。（板书：虫字旁的字大多与
昆虫有关）

（2）找一找认识的字，有没有偏旁相同的字，看看偏旁与
它们的字义是否有关系。
如，“睡、眼、睛、眉”共同的偏旁是“目”，与眼睛
有关，“脸、背、腰、腿”共同的偏旁是“月”，与人

的身体部位有关。
板块三：字词句运用
（课件出示6）

高兴生气害怕难过
【设计意图：借助插
1.观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情，
图，积累表示心情的词
从而引出与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过”四个
语。联系生活，情感体
词语。
验，进行说话和写话练
2.边观察图示，边读一读这四个词语。
习。】
3.你有过这些心情吗？说一说。
（1）当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。

（2）当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。
（3）当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕

的样子。
（4）当我伤心的时候，就表现出一副难过的样子。
4.这些心情还可以用哪些词来表达？

如：“高兴”和“快乐、开心”；“生气”和“发怒、
发火”；“害怕”和“惊慌、恐惧”；“难过”和“伤

心、难受”。
5.根据心情练说话。

“我写的字得到了老师的表扬，我很开心！”
“星期六，爸爸妈妈带我去动物园玩。猴子在树上跳
来跳去，逗得我哈哈大笑。”

板块四：日积月累

（课件出示8）

【设计意图：借助拼

音，正确朗读、背诵古

诗《画鸡》。学会理解

1借助拼音自读《画鸡》，读通顺，读熟练。（板书：古诗，积累语言。】
《画鸡》）
2.仔细聆听教师介绍作者

（课件出示9）
唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县(今属

江苏)人。明代著名的画家，诗人。游名山大川，寄情山水。【设计意图：学生借助
致力绘画，兼善书法、诗文。他作诗别具一格，不拘成法，拼音，正确、流利地朗
多用口语，敢于突破格律限制，大胆表达真情实感。其为读寓言故事《小熊住
人不拘礼法，晚年尤其明显，这在他的诗里常有流露，他山洞》。和大人一起边
玩世出奇的故事在民间广为流传。为“吴中四才子”之一。读边思考，结合生活经
有《六如居士全集》。验明白其中的道理。