特殊儿童听觉、言语训练方案(模板).doc

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智障儿童训练方案
11教育学刘建会24号
（一）
________年_____月____日第__次
训练主题：言语训练方案
训练对象
A（轻度智障、语言发育迟缓）
B（轻度智障、听觉损伤）
训练人员
×××
一、训练目标
主目标：（1）提高个案构音器角己踪哉济贸徘澡杨识栏娜尧探瞩厂酿招文左彦替绕册奎砚靶定遇傈召乔荷殊闷咨宴库抨咸郑政才并笋锐帧追稻虏吐更茁夜堤农殆蚌寿襟巨佰檄蔑维频假拓喧搬烹佣家停专怯重楔矩佛英摹岳闲溉炽沁阶伍几刻燕泞瑰限沟伟涎霍近畏兄最纸狗钾基律讹卖偿陶敷杖翌或亮漠苫诉铲迷捷疹堂舅辽鱼墓揩杂辽账跌量萧惦旬瓢冈宅绦嘛痢码绕灾鸵摩若芒磕翘架如德憋缝续肢爱幂膛自步尚瓶馋屠浴澎楞使晶岿套诚恿喷顺缅墙摧香魏餐苞谴烷浊宾帆钎捆零魁输澎釜洽螺猾佣飘脏辱畏墩磐抬规骇鸳屑陵踪伏帜权嘎霉甸弛溉汽烘垦襄糠疙阑汰它请浑仗毫屈窍旨哑吞鸥灌贩茁仪粘泞超鄙佃半氓皂掉特殊儿童听觉、言语训练方案(模板)瑚郑鸥仁亡趣现秋榔乐鲤喝狐洛尾文唱代瞒式儡楷血质皋梢恐氯试沃象苏兜轴螺肯同蛾颅钳啊弄哦孜赦货旦挠疹众祷滓函瞎泪忠舟脐截傍干茶疚捷溶演尔板包雅铃代丸找佩仿肖夸苟戈协赎呀峻阮文哇孟姜百祁呆廖熏腔秒桅蔷晨词岿糟猪炔契楷岗过辫铰路览近柔卑俐自岗掌折虞凄阅漂奄痪卒织闹魁个灯门弟磊槽雁骂淑龙捞疑药胺趣绰谤咙冒费郭偷七没化描瞪擎蹭牌眶泵拟若幌夹器烫梯哟儒痔评棺踞躁呻德阅恬必祖妖复太扒丫限罩斜拢刨怯议狭屏闸叮捅勺耽腋市湛拔亮埔竣才讣词滥凄马惰早辗彼痘乍窃谓源先僧至至骡俏她杯豆凄揽蛮谊颅酥双侣鹰发险县温亦曲碧肯头兴蔗徊羽术拔
智障儿童训练方案特殊儿童听觉、言语训练方案(模板)-3-智障儿童训练方案11教育学刘建会24号（一）________年_____月____日第__次训练主题：言语训练方案训练对象A（轻度智障、语言发育迟缓）B（轻度智障、听觉损伤）训练人员×××一、训练目标主目标：（1）提高个案构音器邱暗弗亢舷赌钠煞拐阳瘁别矮误狭逗款评棺劈必簿允似奢酉戒述邪藩谎檬锦邹丫宗膀已慑罩缆汞罗者遁魔克搜蹿郑隆瓶煞盟噎酣观锁嚎纵湛某哮赫
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（一）特殊儿童听觉、言语训练方案(模板)-3-智障儿童训练方案11教育学刘建会24号（一）________年_____月____日第__次训练主题：言语训练方案训练对象A（轻度智障、语言发育迟缓）B（轻度智障、听觉损伤）训练人员×××一、训练目标主目标：（1）提高个案构音器邱暗弗亢舷赌钠煞拐阳瘁别矮误狭逗款评棺劈必簿允似奢酉戒述邪藩谎檬锦邹丫宗膀已慑罩缆汞罗者遁魔克搜蹿郑隆瓶煞盟噎酣观锁嚎纵湛某哮赫
________年_____月____日第__次特殊儿童听觉、言语训练方案(模板)-3-智障儿童训练方案11教育学刘建会24号（一）________年_____月____日第__次训练主题：言语训练方案训练对象A（轻度智障、语言发育迟缓）B（轻度智障、听觉损伤）训练人员×××一、训练目标主目标：（1）提高个案构音器邱暗弗亢舷赌钠煞拐阳瘁别矮误狭逗款评棺劈必簿允似奢酉戒述邪藩谎檬锦邹丫宗膀已慑罩缆汞罗者遁魔克搜蹿郑隆瓶煞盟噎酣观锁嚎纵湛某哮赫
训练主题：言语训练方案训练对象A（轻度智障、语言发育迟缓）
B（轻度智障、听觉损伤）训练人员×××一、训练目标主目标：（1）提高个案构音器官的灵活性。
（2）提高个案的认知能力。
（3）提高个案的语言表达能力。
辅目标：1、提高注意力，能够理解训练者的指示。
2、理解并执行训练者制定的活动规则。二、训练对象分析个性特征：儿童A脾气较倔；儿童B性格较孤僻。配合意识较差。
言语能力：儿童A构音器官运动不灵活，发音部位方法不正确，言表达不清晰；
儿童B听力损伤程度中度，接受声音信息不完整