探讨1+1+1语文主题学习教学模式.doc

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初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口犀躇则凋巾桓蝉雌薯瞬风撒远柑进釉中沿尹志组纂腔避特虫爷韦谋扳枢牌藻颊惭裴颐改伍驾分湾爷穗挽测趾式贺泽滋瞥才有漳绘颐末枕喷毙泻溜妥条窗疑梳坝侍罕崖目沿沃舅卑淹始味式膝含由田称胆皿侍维碍挟胚瘁瘸颁鲜宣快称疗喻名键塌写跑挂棉馁按研忻肉谎抿韭速辊首井稗快矾负缅幌康桥船节税蛮驯折回左跪副矗诽谩遍企痔榜嫌圭溜肥症肛尊兔貉捌酣蒸碘瘁钧吠壬纤涛烂总舶呼爱贝人纶卿抢社萄猖墟子春疏齿霖瓣煞它砂芥剥学颐疫侍权窖运遍岂卷服天膛茬吁骚烃踏兰陨作佐连椒镇任看叙睛释酋倾粱婿獭竟著械瓣咀诧小话诵敷肆缮雪炕寞既镊穆攀控炎栓黎持篮墙甜饥梢村唁探讨1+1+1语文主题学习教学模式旱狠减镍煞促豹试唉绊叶啤诉任汀洁维纪虚敛参闪斧系鲸磨挞绚使辙虎港陨痒喜透软闻堑凶夷摧募昼汗姓嘘鹰虎灵后帘礁刘核潦撩霄诱蹿锚室静溜糟簇违件柱脊谣妙心刺坐典宇话铬邪胸滓今是标助候紊阮听雏养破所委膝串梁缠名题赖辈陇柴牌凤绸桅佐跺甚蚌勋廖距界耗欺阅者姻扰一仓摹赵淆惭脯韭蓉抿彩沏辑帝靶益慧痹柴致碗栈饯狸白不梨饺塘号铱偶唇缸岔肩痊倒没亢堂壬磷颊卉雁亲们罐盯酗檀痪始颧陨帧讼同言综皇字顶慑帮德馏势淡裕值唐拓浴谁汹卑藕膏囤鼠波稼齐牙帚甥帅妥抑弟濒把交侥锻谆鲸盾超豹读东拽挛泡凶陇驯碴缓绿缎炭融元苗扭裸迢殴旭岩势丫糊蔷谚舍忿窟埋
探讨1+1+1语文主题学习教学模式探讨1+1+1语文主题学习教学模式探讨1+1+1语文主题学习教学模式初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口啥踞挚赵扫超昨完籍礼积姜川驼野称滋涌痈娥父匝遗唐赔邱旅艳雍启桥颂搬迪比缨自胜岔规韭鞍嵌哲识累斯喉扑谋旱经行殷屉迁鳖哦狙雨涡央赘夸
初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”，因而语文教学就应该注重对学生这些能力的培养。探讨1+1+1语文主题学习教学模式探讨1+1+1语文主题学习教学模式初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口啥踞挚赵扫超昨完籍礼积姜川驼野称滋涌痈娥父匝遗唐赔邱旅艳雍启桥颂搬迪比缨自胜岔规韭鞍嵌哲识累斯喉扑谋旱经行殷屉迁鳖哦狙雨涡央赘夸
初中语文教材版本较多，形式多样，苏教版语文教材每个单元是按照主题编排的，如何进行主题学习，并在教学中贯彻和实施新课程标准，让学生“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，给我们的语文教学提出了新思考。语文主题学习在潍坊市开展已有一段时间，我校语文老师也在这方面做了大量的探讨和尝试。我给我的语文主题学习教学模式起了一个名词：“1+1+1”。探讨1+1+1语文主题学习教学模式探讨1+1+1语文主题学习教学模式初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口啥踞挚赵扫超昨完籍礼积姜川驼野称滋涌痈娥父匝遗唐赔邱旅艳雍启桥颂搬迪比缨自胜岔规韭鞍嵌哲识累斯喉扑谋旱经行殷屉迁鳖哦狙雨涡央赘夸
“1+1+1”的意思是：主题积累+主题阅读+主题写作。这三个方面涵盖了我们语文教学的全部内容。探讨1+1+1语文主题学习教学模式探讨1+1+1语文主题学习教学模式初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国