声音基本特征讲义 教师版.doc

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精锐教育学科教师辅导讲义

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学员编号：年级：初二课时数：3
学员姓名：辅导科目：物理学科教师：翁成敏课题声音的基本特征授课日期及时段教学目的知道音调、响度和音色是声音的三个特征；
2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关；知道不同物体发出的声音的音色不同。
3.音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。音调、响度和音色三者的区别。教学内容预习导航：
1.声音的三个特征，即、和。
2.音调指声音的，跟物体有关。物体叫频率。频率越音调越；
3.响度指声音的。响度与有关。振幅越，响度越；振幅越，响度越；
4.音色：我们能听声辩物是根据不同。
5.大多数人能够听到的频率范围在之间。人们把的声音叫做超声波；把的声音叫做次声波。
学习任务一音调
(1)提出问题：同学们不仅知道了音调有高低，还能分辨高低音，那么音调的高低又是由什么决定的呢？
情景引入：教师拿出装有不同高度水的瓶子敲出不同的音符。同学们听到的音符，从左到右，音调逐渐增高。我们把声音的高低叫音调。
学生讨论分析得出：钢尺振动的越快，发出的音调；钢尺振动的越慢，发出的音调。
决定着音调的高低。
学习任务二频率
提出问题：发声体振动的快慢是一个很重要的物理量。这个物理量究竟有何特点？与之相关的声知识又有哪些？
1、物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述频率的单位为简称，符号为。
2、由发声体振动的频率决定，频率越，音调越。
3．人能感受的声音频率是有一定的范围的，大多数人能够听到的频率范围在之间。人们把的声音叫做超声波；人们把低于的声音叫做次声波。
4、你能说一说超声、次声现象及其应用和存在危害吗？
学习任务三响度
情景设置：教师用一音叉，轻敲和重敲让其发出声音。同学们听出声音有何不同？物理学中，声音的大小叫做响度。
提出问题：响度与什么因素有关？
结论：音叉的响度越，乒乓球弹开幅度越；音叉的响度越，乒乓球弹开的幅度越。
学生交流总结：物理学中用来描述物体振动的幅度。跟物体振动的振幅有关。