七年级生物第一单元.doc

2014自编资料七年级上册生物
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第一单元生物和生物圈
第一节认识生物
知识网络结构
生物与非生物生物：有生命现象的物体。
的区别非生物：没有生命现象的物体。

生物的生活需要营养
生生物能进行呼吸（生物的共同特征）新陈
物生物能排出身体内产生的废物代谢
的生物都具有应激性，能对外界刺激作出反应
特生物能生长、发育和繁殖后代
认征除病毒外，生物都是由细胞构成的
识生物具有遗传和变异的特性
生
物
观察法调查法实验法
认识生物收集和整理资料比较和描述
的方法生物分类等

按形态结构分：植物、动物、其他生物。
生物按生活环境分：陆生生物、水生生物。
归类按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

知识网络清单
一、生物：具有生命活动的物体叫做生物
二、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学
三、观察事物：（观察是科学探究的一种基本方法）
方法：用肉眼、仪器、工具，有时需要测量
要求：目的明确，全面细致，实事求是，记录
结果：积极思考，交流、讨论
四、生物特征：
需要营养
能进行呼吸
能排出体内产生的废物（
能对外界的刺激作出反应，并对环境有一定的适应性
能生长和繁殖
都有遗传和变异的特征
除病毒外，其它生物都是由细胞构成的
五、调查身边的生物：
调查
=1\*GB3①要求：明确目的和对象，制定合理方案
=2\*GB3②方法：如实记录，整理和分析，数学统计
=3\*GB3③样本：具有代表性的调查对象
调查校园生物种类
=1\*GB3①选择调查范围
=2\*GB3②分组
=3\*GB3③设计调查路线
=4\*GB3④调查记录：各种生物名称、数量、生活环境等
=5\*GB3⑤归类
=6\*GB3⑥资料整理
生物归类
=1\*GB3①按照形态结构：植物、动物、其他生物三大类
=2\*GB3②按照生活环境：陆生生物、、水生生物等
=3\*GB3③按照生物用途：作物、家禽、家、宠物等
=4\*GB3④其他归类方法：如生物在生物圈中的作用等
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知识考点
1、生物是具有生命活动的物体。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、观察是科学研究的基本方法。直接观察是用肉眼，也可以用放大镜、显微镜等仪器。有时还需要测量。对观察到的现象要及时记录下来。
3、生物的生命活动都需要营养物质，能进行呼吸，能排出废物，能对外界的刺激作出反应，还能生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
4、确定了调查生物种类的环境范围后，选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查，记录下生物的名称、数量和生活环境，再对调查到的生物进行归类和整理。归类时可以按照生物的形态结构特点，分成植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境，分成水生生物和陆生生物；按照用途，生物分为作物和家禽等。

生物定义及特征

1、根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（C）
A、生物都是肉眼直接可见的B、空气中没有生物
C、有生命的物体就是生物体D、生物只有植物和动物
2、下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（B）
A、生物能生长和繁殖B、生物都是由细胞构成的
C、生物的生活需要营养D、生物能对外界刺激作出反应
3、、（2012•东营）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（C）
A、有细胞结构B、有应激性C、体小且为绿色D、能生长繁殖
4、自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（A）
A、生物都能快速运动B、生物的生活都需要营养
C、生物都能生长和繁殖C、生物能对外界刺激作出反应
5、麻大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（D）
A、都能生长和繁殖B、都能排出体内产生的废物
C、都是由细胞构成的D、都能自己制造有机物
6、“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、鸣蝉等生物的基本特征（C）
A、新陈代谢B、生长发育C、反射D、繁殖
7、下列不能进行新