山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级思想品德《人与大自然的不和谐之音》教案 新人教版.doc

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级思想品德《人与大自然的不和谐之音》教案新人教版
一、教学目标:
1、培养学生热爱大自然，爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。
2、培养学生保护环境、爱护自然的能力
3、了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性
二、教材分析：
本节课重点分析人与自然不和谐之音的具体表现：自然物种在减少，自然景观遭到人为破坏，环境状况不容乐观。让学生了解大自然面临着严重的威胁，人类肆意的行为给大自然界和人类自身带来的严重危害，明白人与大自然和谐相处的重要性，激发青少年学生应从小养成保护大自然的良好行为习惯。
人与大自然有着密切联系，人是大自然的一部分，大自然是人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是人类共同的家园。
本节课从三个方面分析人与自然不和谐之音的表现，自然物种在减少，自然景观遭到人为破坏，环境状况不容乐观。这三个表现既相对独立又相互联系，从不同方面阐述大自然面临严重的威胁。
三、教学重点与难点
重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏的原因及危害
难点：懂得坏境状况不容乐观，运用所学知识解决我们生活的环境中的实际问题
四、教学方法：
自主学习：学生仔细阅读教材，独立完成导学案的相关内容。
合作探究，资源共享：小组交流，相互取长补短。
质疑交流，展示自我才华
谈收获，上升为自我认识
五、教学过程：
1、创设情境，欣赏图片，谈感受
回想大自然之美的表现：神秘的宇宙使大自然魅力无穷;奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风光秀丽，美景如画。再欣赏美丽的图片，谈感受：感受到大自然很美丽。那么大自然是否永远都是绝对的没对？有没有不没理现象的存在，大家举列子：滥捕滥杀，乱卡滥伐，大气污染，水污染，天空昏暗，空气污浊，污水横流，垃圾围城…很好听到这些不没理的现象你心中有什么感想？学生发言：感到大自然面临一系列威胁；感到人类与大自然相处不够和谐等。很好，那么今天我们交流的内容就是《人与大自然的不和谐之音》
2、共同探讨：发现问题，分析问题，解决问题
出示课件：阅读动物灭绝的档案，阅读课本38页给的给的的动物灭绝的资料，再观看两幅图片，然后思考，根据这些资料能法相什么问题？
学生发现问题：自然物种在减少
学生小组交流自然物种减少的原因
学生分析自然物种减少给人类带来什么危害？
学生自我展示：应该如何解决这一问题
以同样的方法根据生活场景及相关图片资料发现第二和第三个问题，并分析其原因及危害，应采取什么措施解决问题
3、思维互动解难释疑
小组之间相互提出自己小组的疑难问题
小组之间相互解决
资源共享
4、收获园地
学生谈谈自己本节课的收获，把所学色知识升华为自己的认识
师小结
课堂习题训练
六、选择题
（1）人与大自然的不和谐之音主要表现在（D）
①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性
A①②③④B①③④C①②④D①②③
⑵一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（C）
A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏
（3）在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（C）A风雅有趣的事情B施展艺术才华的行为C破坏自然景观的行为D不遵守公共秩序的行为
（4）导致大自然物种减少的原因有（C）
①不可抗拒的自然历史因素②自然因素
③人为因素④人类对野生动植物的掠夺式开发和利用
A、①②④B、①②④
C、①②③④D、②③④
（5）“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是（C）
①吃完十五后将包装袋妥善处理，不乱扔.②在建筑物或岩石上刻字留念.
③看到有人破坏自然景观，上前制止.④爱护景区的花草树木.
⑤依法规范自己的行为，不做破坏环境的事.
A.①②③④⑤.B.①②④⑤.C.①③④⑤.D.②③④⑤.
2、非选择题
下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。
1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛1942红鸭灭绝，原生活在印度
1947年普氏野马在中国境内灭绝1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲1972年爪哇虎灭绝
雪豹：野外生存1000—2000只白暨豚；不超过1000只
扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存有1000只左右滇金丝猴：野外生存1000只左右白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
（1）你认为这里的原因有哪些？请列举几个。

（2）你认为