中国的水资源导学案.doc

定边六中八年级地理科导学案（总第课时）

主备人：赵晓鹏教研组审核：赵晓鹏领导审核：班级姓名组号
课题:中国的水资源反思栏反思栏一、学习目标：
1．了解水资源的概念，理解中国水资源的基本特点，掌握我国解决水资源问题的主要措施。
2．培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生读图、析图能力、综合概括能力，培养学生的创新意识。
3．通过对中国水资源的学习，培养学生惜水、节水的美德。增强学生保护水资源的责任感、紧迫感。
二、重难点预测：
中国水资源的特点及解决水资源问题的措施。
三、教学过程：（预习导学、导学释疑、知识拓展、检测反馈、教后反思）
【预习导学】（6分钟）
水是从何而来？它们都属于水资源吗？如果不是，你们认为水资源指的是什么？（要求：小组讨论完后将讨论的结果跟大家分享）
【导学释疑】
（一）自主学习（10分钟）—发掘自学潜能，试试，你会有新发现
请同学们快速的阅读课本P73-78页，独立完成下列问题:
知识点三：合理利用每一滴水
1、水资源的供需矛盾十分严重，我国有以上的城市缺水，而使这一问题更加突出。
2、缓解缺水问题的有效途径：用水，用水，保护水资源，防止。
（二）小组合作探究（10分钟）—集思广益，团结，就是胜利
1、完成P74，活动2完成课本表格。
2、造成我国水资源季节分配不均的原因是什么？会产生什么后果？

3、请同学们迅速读图3-24，看一看分南水北调工程分为几条输水线路？这几条线路分别是从哪里引水，调到什么地方，解决哪个地方的缺水问题？

【知识拓展】（6分钟）—开拓眼界，比比，我懂的比你多
1、请同学们看水污染图，分析造成水污染的原因有哪些？

2、比一比，看哪个小组总结出来的节水小窍门多？
（要求：以小组为单位给两分钟讨论完，然后将自己的想法写在资料上，再以自由上讲台抢答的形式答题。）
（要求：A、注意圈点标记。B、自己独立解决不了的问题，可以在合作小组内讨论解决，然后老师提问。）
知识点一：地区分布不均衡
1、我国水资源按供需可划分为带、带、带带和带。我们学校所在地定边属于带。
2、我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为_________、的特点。_____干旱地区缺水尤为严重。
3、解决地区分布不平衡的措施是，将黄河水调进青岛的工程是；将长江流域的水调入华北和西北的工程是。
知识点二：时间分配不均
1、我国水资源在时间上具有_____多，_____少和年际变化____的特点。容易造成干旱和____等灾害。
2、解决季节分配不平衡的措施是，黄河干流上最大的水库是；将成为我国最大的水库
是。
【达标测评】（8分钟）——在学习中进步，在练习中提高
1、下列措施不利于节约用水的是()
A．适当提高水价B．实施喷灌、滴灌技术
C．大力发展重工业D．全流域用水进行统一管理调度
2、我国水资源季节分配特点是()
A.夏秋少，冬春多B.夏秋少，冬春也少
C.夏秋多，冬春也多D.夏秋多，冬春少
3、解决水资源时间分布不均的主要办法是（）
A.跨流域调水B.兴修水库C.节约用水D.防治水污染
4、下列地形区中，缺水最严重的是 （）
A.东北平原 B.华北平原C.长江中下游平原D.成都平原
5、解决我国水资源空间分布不均的主要措施是（）
A.防治水污染 B.兴修水库 C.跨流域调水D.节约用水
6、把长江流域的水调到华北和西北地区的水利工程是（）
A.引黄济青 B.三峡工程 C.引黄入晋 D.南水北调