形状补间动画教案.doc

形状补间动画
教学目标
一、知识与技能：
1、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法；
2、掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为何要矢量化；
3、认识形状补间动画与动画补间动画的区别
二、过程与方法：
通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。
通过利用所学知识制作FLASH动画卡片，提高学生综合应用能力
三、情感态度与价值观：
培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。
教学重难点
重点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；
掌握位图矢量化方法
难点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；
了解图片矢量化的原因
教学方法及教学手段分析
一、教学方法：引导法、演示法、任务驱动法、师生互动
二、教学手段
1、任务素材、多媒体教学网络、flash板书课件
2、学生通过FTP远程服务或极域网络提交作业
3、学生达标自评结果的提交利用excel引用与网络结合方法收集
教学过程与设计意图
情景导入
教师播放一段自制的Flash补间小动画给学生欣赏,由此引入形状补间动画。学生回忆所学过的内容，了解本课的任务。
师：(过渡语)
同学们，我们上节课已经学习了动画补间动画的知识，那么，在播放的这段flash动画中，骑着笤帚的小巫师在做动画补间动画，这时有的同学已经看到了：狗变成了蚂蚁，鸟变成了兔子；那么这是怎么回事呢？这就是我们今天将要学习的新内容—“形状补间动画”，学会了形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变！
（设计意图：激发学生的学习兴趣）
讲授新课，师生互动
师：(过渡语)那么，现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”；
(板书)形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。
（设计意图：让学生有概念认识）
师：(过渡语)了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
（讲解）以“椭圆—直线—圆”为例简单讲授制作过程。
(提示)flash中绘制的图不需要转化为元件，因为它要发生形状的变化。
教师在讲授“椭圆—直线”时，讲正确方法；在讲授“直线—圆”时故意犯错；
（设计意图：让学生对形状补间动画的制作过程有系统的认识，故意放错可以让学生记忆
加深，学生对老师的错误会记得很劳。）
师：(过渡语)下面请同学们完成练习一与练习二。
生：完成达标练习一：实现图形—图形间的形状补间动画，并以“自己的姓名”1.fla保存在E盘。(形状可以自选)：建议：制作圆——>矩形——>五角星间的形状补间动画。
(制作五角星提示)：点击工具箱中“多角星形工具”，然后打开“窗口”菜单“属性”面板，点击“选项”，修改“工具设置”属性对话框。
（设计意图：让学生掌握基本得形状补间动画制作方法。）
生：完成达标练习二：实现图片与文字间的形状补间动画，并导出影片并以“自己的
姓名”2.swf保存在E盘。
(疑难帮助):查看FLASH菜单栏：“帮助”->“使用Flash创建动画”->“关于补间动画”
(导出影片提示)：“文件”菜单——导出——导出影片
1、文字与文字间形状补间动画：
建议：“南京四中”变成“欢迎您！”(请第1组同学做本练习)
2、文字与图片间形状补间动画：
A、文字“圣诞快乐”变成“圣诞树”图片：(请第2组同学做本练习)
B、图片“孙悟空”变成“孙悟空七十二变”文字：(请第3组同学做本练习)
3、图片与图片间形状补间动画：“盛开的小花”(请第4组同学做本练习)
(任务2、3素材位置：我的电脑/E盘/形状补间动画素材)
(导入图片提示)：
1、打开“文件”菜单—“导入”—“导入到库”，选择文件并打开；
2、打开：“窗口”菜单—“库”面板，将需要的对象拖到舞台。
师：请两位学生演示自己的作品：问题作品：孙悟空七十二变”；优秀作品：圣诞快乐
排难解疑：
师：(过渡语)在完成练习二时，很多同学都碰到了问题：
问题1、文字、图片的形状补间动画无法实现？
(解难)：教师以“灯笼”图片变成“元旦快乐”文字为例讲解文字必须分离打散。
图片从库中拖出来后必须执行将位图矢量化。(注意为了使形状补间动画更加逼真，请将不需要的点状删除)。
问题2：位图为何要矢量化？
(解难):有的同学非常爱动脑筋，导入位图与flash绘制的图片不一样吗？干嘛要矢量化，这是因为位图用二维象素矩阵描述，而矢量图用指令集合描述；他们的存储结构不同，因此必须矢量化，这样才能进行形状补间动画。
师：(过渡语)那么此时同学们是否思考过制作形状补间动画的关键点是什么？
(板书)形状补间动画制作的关键点
1、插入的帧为空白关键帧
2、首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图
3、补间的实现动作不能放在尾帧上
设计意图：归