加强行风建设创建美好环境发言稿 (4).docx

加强行风建设创建美好环境发言稿加强行风廉洁自律创建和谐育人环境XX县区付庄乡中心校中心校邢六一为认真贯彻落实县教育局行风建设的精神，根据学校“创新提升、务实推进，一手抓质量提高，一手抓建设发展”的工作要求，坚持“重在教育、建立机制、着眼防范”的工作思路，努力构建教育、管理、监督并举的预防和惩治腐败的工作体系，深入推进我校党风廉政建设、行风建设，为学校的改革发展提供坚强的政治思想和组织保证。付庄中心学校在教育行风建设中，以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，本着“以人为本，科学发展”的原则，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，走以人为本、弘扬师德、规范管理的教育行风建设之路，提高了教师的思想政治素质、职业道德水平和业务技能，纠正了教育系统不正之风，取得了加强教育行风建设，创建和谐育人环境的好效果。一、加强学习教育，促进党员干部的廉洁自律意识和教职工师德素养的提高1、加强理论武装。坚持中心组学习制度，用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装党员干部的头脑，组织领导干部认真学习胡锦涛同志在中纪委三次全会上的重要讲话，认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》，加强思想道德和纪律教育，引导党员、干部、教师充分认识党风廉政建设在学校工作中的地位和作用，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，树立科学的发展观和正确的育人观。2、开展主题教育。积极开展勤廉形象教育和案例警示教育活动。开展以“公正、勤政、廉政”为主要内容的教育活动，严格对干部的管理，努力从源头上预防违法、违纪行为。以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目标，继续在领导干部中提倡“六讲”，即：讲学习，提高理论水平；讲团结，提高党性修养；讲廉洁，提高道德素质；讲实效，提高管理能力；讲创新，提高工作水准；讲奉献，提高服务质量。教育干部自重、自省、自警、自励，以身作则，率先垂范。“我身边的廉洁小故事”ppt主题教育，图文并茂、有声有色，展示教育系统党风政风行风校风建设成果、廉政文化进校园成果、校务公开成果、“三纪”教育成果等，营造风清气正的教育环境。3、深化“师表工程”。从师德建设入手，着力加强教职工的法律法规教育，规范教师从教行为。认真学习《XX县区加强中小学教师职业道德建设的暂行规定》，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，开展向身边的好集体、好校长、好党员学习活动。大力培树和宣传师德先进典型，发挥榜样示范作用。利用假期、政治学习和各种会议对教师进行培训，围绕实施素质教育和职业道德，开展座谈、讨论、征文、演讲等活动，促进教师思想观念的转变。狠抓教学“五认真”，开展“拜师结对”和青年教师说课竞赛、“公开课大比武”，促进青年教师尽快成长。二、强化制度建设，形成有效的党风廉政、行风建设制约和监督机制1、学校的腐败是后果最为严重的腐败学校的主要工作是培养人，造就人。因此，曾有人说，学校的腐败是最大的腐败，是损失与后果最严重的腐败。所以，我们必须从民族强盛安危的高度，充分认识党风廉政建设的重要性与紧迫性。学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。随着经济全球化趋势不断深入发展和社会主义市场经济体制改革不断深化，“发展机遇期”和“矛盾凸显期”在我国社会并存。各种观念碰撞和利益摩擦逐渐增多，人们的价值取向趋于多样化，某些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不可低估，而且确实有学生较深地受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义等的影响。各种腐败现象对青少年尚不成熟心灵和思想产生了极大地冲击，这不仅不利于他们的健康成长，而且也会给党和国家的事业埋下危机。落实领导与党员模范带头的要求，充分发挥党组织的战斗堡垒作用、领导干部的率先垂范作用和党员的先锋模范作用。落实教师无失德现象的要求，强调教师教书育人，言传身教，用规范的管理条例检查考核师德行为，推进教师用规范的职业道德教育影响学生。落实育人为本、德育为先的要求，强调把廉政教育渗透到课堂教学，把德育教育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养学生勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，让青少年树立正确的价值观和崇高的道德情操。2、明确责任制。根据局党委党风廉政建设责任制的要求，结合我校的实际，签订《党风廉政建设、行风建设责任状》，进一步明确学校领导干部、各部门党风廉政和行风建设的责任范围和分工。将党风廉政建设、行风建设纳入学校党委、行政年度目标责任制进行考核，将考核结果作为学校各级干部业绩评定、奖励惩处、选拨任用的重要依据。同时，实行党风廉政建设责任追究制度，对中层以上干部不认真执行党风廉政行风建设责任制的情况，进行责任追究，确保党风廉政建设行风建设措施落实、取得实效。3、重视制度建设。认真执行《付庄乡中心校干部和党员廉洁自律规定》、