素材-全国-2020_四年级数学下册 教材梳理 专项部分 统计与可能性 六游戏公平 北师大版.doc

11、通过游戏活动，体会事件发生的等可能性。2、可能性相同，游戏公平；可能性不同，游戏不公平。事件发生的等可能性六游戏公平1、通过游戏活动，会分析、判断游戏规则的公平性。2、设计公平的游戏规则。感受规则在游戏中的作用，建立规则意识，并会制定公平的游戏规则。1、能通过游戏活动，体验事件发生的可能性不相等。2、能通过自己的分析思考修改游戏规则，使之公平，且方法多样。３、进一步体验游戏中存在的随机性特点。游戏规则的公平性实际生活中的随机性