学案-全国-2011_九年级化学上册 课题3制取氧气学案(第二课时) （无答案）人教新课标版.rar

1课题3制取氧气学案(第二课时)[学习目标]知识与技能：1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法。2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并试验氧气的性质。过程与方法：1.学习反应物的状态，反应条件，反应的原理决定实验的装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。2.感悟通过实验探究进行科学探究的方法。情感态度与价值观：1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。2.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。一、复习回顾判断下列化学反应的文字表达式是否正确，不正确的加以订正。A、过氧化氢水＋氧气（）B、氯酸钾加热氯化钾＋氧气（）C、高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（）二、探究活动实验探究高锰酸钾加热制取氧气1、提出问题:（1）实验室如果用过氧化氢分解制取氧气选择的发生装置是，如果用氯酸钾加热制取氧气应该选用的发生装置是。AB如果制取氧气并收集氧气，还需补充什么装置？请从下列仪器中选出需要的仪器。A、烧杯B、集气瓶C、玻璃片D、水槽E、铁架台F、带导气管的橡皮塞（2）将你选择的仪器组装在一起并固定在铁架台上。①②③2、猜想与假设：你的装置能否利用这个原理（高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气）和这些药品（高锰酸钾）制取氧气？3、设计方案：操作步骤注意事项：药品平铺，试管口放一团，防止高锰酸钾粉末进入导管，并进入水槽。试管口略倾斜，铁夹夹在处。集气瓶装满水在水槽里。要先在试管底部移动酒精灯预热，再集中在加热。收集气体时导管口开始有气泡冒出时不宜立即收集，应该时再收集（否则收集的气体中混有），瓶口冒出时停止收集（其中一瓶留少量水）。收集气体后集气瓶要用玻璃片盖好在桌面上。收集完毕时先，后。防止水倒流入试管，使集气瓶。4、进行实验:要求收集两瓶气体，其中一瓶留少量水。记录现象和结果5、分析验证：（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面收集到的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），燃烧结束后，倒入澄清的石灰水并振荡，观察到的现象是木炭，澄清的石灰水，写出木炭燃烧的文字表达式。（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时插入盛有氧气的集气瓶（瓶中预先留有少量水），出现的现象是，写出反应的文字表达式。6、得出结论:利用高锰酸钾加热可分解制得氧气。总结：你在实验探究过程中的收获是什么？随堂练习某同学设计了4种制氧气的方案，①用氯酸钾和二氧化锰共热②使高锰酸钾受热③用高锰酸钾和氯酸钾共热④使二氧化锰受热。判断这四种方法（）全正确B、全不正确C、①②③正确D、只有①②正确2、请指出右图装置中的错误（高锰酸钾制氧气），，，，。课堂检测1、实验室用过氧化氢制作氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）不产生氧气B、生成氧气的速率变慢C、产生氧气的总质量减少D、没有影响2下列化学反应中，不属于分解反应的是（）A、碳酸二氧化碳＋水B、氧化汞加热汞＋氧气C、铁＋氧气点燃四氧化三铁D、水电解氢气＋氧气3、现有下列实验装置图，回答下列问题：ABCDE（1）在加入药品之前应先。（2）（填序号）可用于实验室制取和收集氧气的一套装置是；写出用此装置制备氧气的文字表达式。（3）若选用A装置制备气体时应考虑的因素是。（4）硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸（液体）在常温下反应制取硫化氢气体，制取气体应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是，选此收集装置原因是该气体。作业：完成探究报告。