学案-全国-2013_九年级化学上册 第二单元 课题3《制取氧气》学案（2）（无答案） 新人教版.rar

4学习内容课题3制取氧气（2）学习目标知识与技能1、练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。２、制氧气的操作步骤和注意事项过程与方法通过学生动手实验进行科学探究，在活动中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。情感态度与价值观通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。学习重难点氧气制取的实验操作步骤。导学过程自主空间一、课前先学预习内容：1、实验室制取氧气的装置、收集方法2、如何检查装置的气密性3、实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的操作步骤预习检测：实验室用加热高锰酸钾制取氧气所用装置中使用了哪些仪器：。2、如何检查发生装置的气密性：。3、收集氧气的方法有：、。4、制取氧气的操作步骤：“查”“装”“定”“点”收”“利（离）”“息（熄）”。二、课堂探究合作探究一：实验室用高锰酸钾制取氧气的方法1、提出问题：实验室如何制取并收集纯净的氧气呢？实验原理是什么？选择什么样的发生装置和收集装置？采用什么收集方法？操作步骤是什么？有什么注意事项？如何检查装置的气密性？2、实验交流：学生分组完成实验，讨论仪器的选择、组装装置、注意事项、操作步骤等3、归纳展示：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+二氧化锰（MnO2）+氧气组装该套装置及注意事项：（1）、先下后上，从左到右的顺序；（2）、试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。（3）、导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。（4）、试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水，甚至阻塞导管。（5）、排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。检查装置气密性：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。收集氧气：根据氧气的物理性质中的密度和溶解性判断。因为氧气密度大于空气，所以可用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，所以可用排水法收集。用排水法收集时，何时开始收集气体？何时表示集满？（1）、当气泡连续均匀冒出时开始收集：因为开始产生的气体主要是空气。（2）、当瓶口有较大气泡冒出时则已集满。操作步骤：（1）连接并检查装置气密性（2）装入药品（3）固定装置（4）点燃酒精灯加热（5）收集气体（6）将导管撤离出水面（7）熄灭酒精灯“茶”、“庄”、“定”、“点”、“收”、“利”（离）、“息（熄）”。合作探究二：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的方法1、提出问题：与上述方法对比，如何选择装置？操作步骤有什么不同？2、讨论交流：发生装置的选择，操作注意事项等。3、展示：固固加热型，固液不加热型三、达标检测1、实验室收集氧气的方法是（）A．只有用排水法B．只有用向上排空气法C．可以用排水法或向上排空气法D．以上说法都不对2、具有下列性质的气体，只宜用排水法收集的是（）①难溶于水，密度比空气大；②不易溶于水，易和空气中的氧气反应；③易溶于水，密度比空气大；④难溶于水，密度大小与空气相近A．①②B．③④C．②④D．①④3、某同学加热高锰酸钾制氧气时，试管炸裂了。造成试管炸裂的原因可能是：（）①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹得过紧；③试管外壁潮湿；④试管口向上倾斜；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，再撤导气管；⑦未检查装置的气密性。A．全部B．①②④C．除⑤外D．除⑦外4、将与下列左行“实验室制取氧气注意事项”有关的右行“原因描述”的序号填入空格中。ABCD实验室制取氧气注意事项原因描述A．制取装置中试管口要略向下倾斜（1）防止水沿导管倒流入试管，引起试管破裂B．排水法收集完氧气应先从水（2）不易溶于水，密度比空槽里拿出导管，再移开酒精灯气大C．收集氧气时，可以用排水集气（3）防止装置漏气，气体不能顺管法，也可以用向上排空气法逸出D．实验前要检查装置的气密性（4）防止固体表面的水分在管壁上凝聚倒流到试管底部，使试管炸裂5、实验室用加热高锰酸钾制取氧气可分下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾粉末加入试管，塞上棉花，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是。6、下列是实验室制取并收集氧气的装置图，试根据装置图回答：（1）若利用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的装置，反应的文字表达式为；若利用分解过氧化氢的方法制取氧气，其发生装置应选用，黑色