学案-山西-2014_山西省新绛县希望学校九年级化学上册 2.rar

12.3制取氧气目标要求：1了解实验室制取氧气的方法和原理；初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2认识分解反应。学习重点：氧气的制取和实验操作。探索导航：1知识回顾（1）检验氧气的方法：；（2）给固体加热的方法：；（3）写出下列物质的化学符号：氧气：、双氧水：、水：、高锰酸钾：、氯酸钾：、二氧化锰：、氯化钾：、锰酸钾：。自主学习、交流合作：（1）制取氧气的药品有：、、等。（2）双氧水制取氧气的原理：，是化合反应吗？。（3）什么是催化剂：；为什么说利用双氧水分解制氧气，二氧化锰是催化剂？。还可以用：等做该反应的催化剂；制取氧气还可以用：和混合共热的方法。写出该反应的反应表达式：；高锰酸钾是一种暗红色的固体，实验室也可以加热这种药品制取氧气，其文字表达式是：；（4）什么是分解反应：。特点是：；下列反应属于分解反应的是：（）A硫＋氧气二氧化硫，B石蜡＋氧气二氧化碳＋水，C氧化汞汞＋氧气，D铁＋氧气四氧化三铁。（5）工业上制取氧气的原理：；或者等。疑难感悟、尝试训练：1下列反应属于分解反应的是（）A水氢气＋氧气，B一氧化碳＋氧化酮铜＋二氧化碳，C铝＋氧气氧化铝，D氯酸钾——－氯化钾＋氧气。2下列催化剂的叙述中正确的是（）A催化剂能改变某些化学反应速率，B催化剂在反应前后质量和性质均不改变，C催化剂只能加快反应速率，D在任何反应中二氧化锰都作催化剂。3神舟6号太空舱能利用NiFO将航天员呼出的CO转化为氧气。而NiFO的质量和化学性质都不变，则该物质在反应中是（）A反应物，B生成物，C催化剂，D消毒剂。问题探究：1探究催化剂；根据催化剂特征，设计试验，探究在双氧水分解制氧气的反应中，二氧化锰是催化剂：已知氧气的密度大于空气，及氧气难溶于水的性质决定收集办法和装置；4动手操作，体会制取过程，品尝成功的快乐：交流收获、自我检测：1如果想制取比较多的气体，用什么代替大试管：；为了便于随时加入液体应该怎样改进装置：。带长颈漏斗的发生装置，应该怎样检查其气密性？。2某气体可用排水法和向上排空气法收集，则对该气体的性质推断正确的是（）A密度比空气小，B难溶于水、且密度比空气大；C常温下能与水发生反应，D具有可燃性。3根据下列制取氧气的装置图回答问题：写出图中主要仪器的名称：相比之下你比较喜欢图中常用的两种方法中的哪种方法？其理由是：某同学在制取氧气过程中，他收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是？