学案-新疆-2013_新疆克拉玛依市第十中学九年级化学上册 课题3 制取氧气学案（无答案） 新人教版.rar

1课题3制取氧气三维目标1.知识与技能：了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验室制取气体的方法；练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；认识分解反应；认识催化剂及催化作用。2.过程与方法：学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法；感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题——猜想和假设——查阅资料——制定计划——进行实验。记录现象——解设与结论——反思与评价。3.情感态度与价值观：通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性；逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。教学重点实验室制取氧气的反应原理。实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。教学难点1.实验室制取氧气的反应原理及仪器，装置的探讨。2.催化剂和催化作用的概念。课时安排：四课时§第一课时：新知预习药品过氧化氢溶液又叫双氧水（____色液体）和二氧化锰（_____色固体）氯酸钾(_____色固体)和二氧化锰高锰酸钾（______色固体）反应原理用文字表达式表示下列反应a．过氧化氢和二氧化锰混合：____________________________b．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：_______________________c．加热高锰酸钾：____________________（2）催化剂和催化作用催化剂（触媒）：在化学反应中能_________其他物质的化学反应速率，而本身的________和____________在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫____________。◇◆◇学习反馈§第二课时：自学导航一．氧气的实验室制法1．由于氧气不易溶于水，可采用_________收集；由于氧气的密度比空气略大，可采用____________收集。总结：气体制取与收集装置的选择△气体发生装置：固固加热型、固液不加热型气体收集装置：根据气体的密度、溶解性2..制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）（1）_____仪器（2）_______装置的气密性（3）_____药品（4）________仪器(5)_______酒精灯（先预热）（6）________气体（7）从水槽中________导气管（8）________酒精灯总结a、步骤：连—查—装—定—点—收—移—熄（填出图中箭头所指出的仪器名称b、注意点：①试管口略向下倾斜：_____________________②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约______处④导管应稍露出橡皮塞：________________⑤试管口应放一团棉花：______________________⑥排水法收集时，待气泡__________冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移________再熄灭__________：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排水法收集时，导管伸到集气瓶口；用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶_________氧气的验满和检验检验：用带火星的木条伸入____________，若木条复燃，证明是氧气验满：用排水法收集时，____________有气泡冒出时表示氧气收集满。用向上排空气法收集时，用带火星的木条放在____________，若木条________表示氧气收集满。◇◆◇学习反馈§第三课时：二．氧气的工业制法工业制氧气采用_________________（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）三．分解反应由______________生成______________________其他物质的化学反应，叫做分解反应。◎◎总结:“一变多四、学生实验：实验室制取氧气§第四课时：分层达标A层达标催化剂在化学反应中所起的作用是（）A加快化学反应速率B改变化学反应速率C使生成物质量增加D减慢化学反应速率2.只发生物理变化就能制取氧气的原料是（）A氯酸钾B高锰酸钾C过氧化氢D液态的空气3.氧气可用排水法收集的原因是（）A比空气的密度大B比水的密度大C不易溶于水，也不与水反应D能发生三态变化4.用向上排空气法收集氧气时，要检验是否集满，应将带火星的木条（）A插入瓶底B放入集气瓶上方C插入瓶中间D平放在集气瓶口5.下列变化属于分解反应的是（）A.液态空气——氧气+氮气B．碳酸——二氧化碳+水C．碳酸钙+盐酸——氯化钙+二氧化碳+水D．铜+氧气——氧化铜练一练：书42页习题2B层达标6.下列实验室制氧气的操作正确的是（）A停止加热时，先要把导