学案-全国-2011_九年级化学上册 3用空气，氧气学案 人教新课标版.rar

2用心爱心专心第二单元第1节空气教师心语：当你没有主意做什么时，时间就飞走了。：）课前思考：空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）小结：空气的组成1法国化学家——（）的成就。（阅读教材P26）结论：2资料：氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？3测定空气中氧气含量的实验展示如图装置（见书P27）仪器药品名称装置原理装置要点先在集气瓶中放一些水——实验现象结论文字表达式注意：烟——大量固体小颗粒分散在空气中；雾——大量小液滴分散在空气中。注意事项实验成功关键123不能选用药品1硫、木炭生成气体会弥补反应所消耗的氧气体积，导致实验误差。2铁丝在空气难以燃烧，空气中氧气体积无变化。实验结论＜1/5原因1红磷量不足2装置漏气3没冷却到室温就打开弹簧夹。实验结论＞1/5原因1没有弹簧夹或没夹紧。2点燃后，燃烧匙伸入过慢。实验装置变式（思路：操作简单，污染小）4空气的组成名称符号百分比性质（物理、化学）用途空气的成分（体积分数）P27-30O2N2（氦、氖、氩、氪、氙）HeNeArCO2详见第第6单元其它气体和杂质二、物质的分类混合物（举例）：。物质纯净物（举例）：。保护空气分类来源危害措施污染物P30-31矿物燃料的燃烧工厂的废料汽车尾气……第二单元第2节氧气课前思考：研究一种气体性质应从哪几个方面入手？小结：一、物理性质（阅读教材P34，完成下表）颜色气味状态密度溶解性三态变化氧气二、化学性质（阅读教材P34，完成下表）1氧气的化学性质思考：展示一瓶无色气体，用什么方法证明该气体是氧气?又如何确定它是否集满？总结方法：2几种物质在空气和氧气中的燃烧实验明确：物质在空气中也是也空气中的氧气反应，只是与纯氧中氧气的含量不同。反应物质（颜色、状态）反应现象文字表达式注意事项生活中用途在空气中在氧气中1木炭（灰黑色固体）持续红热,无烟、无焰剧烈燃烧发出白光2硫（淡黄色固体）发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。3红磷（暗红色固体）发出耀眼白光，放出大量热，生成大量白烟。4铁（银白色固体）红热不能燃烧5镁（银白色固体）剧烈燃烧发出耀眼的白光，放出大量热生成白色固体。比空气中更剧烈6蜡烛（主要成分石蜡）燃烧时发黄光，发热。其火焰分三层。燃烧时发白光，放热，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变混浊的气体四、反应类型讨论：观察1——5实验，总结它们的特点；再观察1——6实验，从反应物方面总结它们的特点，完成下表。反应类型特征表达式举例四大基本反应之一：常见反应：关系