学案-全国-2011_九年级化学上册 氧气导学案6（无答案） 人教新课标版.rar

1九年级化学氧气导学案——6第一课时学习目标1.认识氧气的物理性质，了解氧气的化学性质比较活泼。2.会观察、描述实验现象。3.会写、读化学反应的文字表达式。学习重点：描述实验现象，化学反应的文字表达式。难点：观察、思考、分析实验现象的能力的培养。一、自主预习P34-361.在标准状况下氧气的密度比空气密度，它水。2.带火星的木条在氧气中能够，说明氧气能。3.完成磷、硫、铁、碳与氧气反应的文字表达式请你提出一个问题：小组评价：二、探究过程活动一、看书叙述氧气的物理性质，明确氧气的检验方法。活动二、1.做演示实验、观察现象（1）硫在空气中燃烧（2）硫在氧气中燃烧（3）铁丝在氧气中燃烧（4）磷在空气中燃烧2.书写并读出化学反应的文字表达式，记住各物质的化学符号。3.比较物质分别在空气中和氧气中燃烧的剧烈程度，分析原因？三、训练反馈1.氧气能与碳、硫、磷、铁、石蜡、酒精、汽油等多种物质发生化学反应，说明氧气是一种化学性质的气体，具有性。2.田径比赛的发令枪打响和檫燃火柴时都会产生白烟，白烟主要是（）A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水D.四氧化三铁3.在集气瓶中进行下列实验：①木炭在氧气中燃烧②硫在氧气中燃烧③红磷在空气中燃烧④蜡烛在氧气中燃烧⑤铁丝在氧气中燃烧（1）实验前集气瓶里要预装少量水或一层细沙的是（2）有白光发出的是（3）有白烟产生的是（4）发出蓝紫色火焰并生成有刺激性气味气体的是4.在一个集气瓶内充满空气，现要除去在其中的氧气，又不能增加其它气体成分，应选用的可燃物是（）A.红磷B.细铁丝C.硫磺D.木炭5.三个集气瓶中分别有空气、氧气、氮气，鉴别它们的最好方法是（）A．用燃着的木条分别伸入三个集气瓶中B．用带火星的木条分别伸入三个集气瓶中C．向三个集气瓶中分别注入澄清石灰水D．分别称三瓶气体的质量，求出其密度6.如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，以下说法不正确的是（）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置可用来观察输出氧气的速度四、你学到了什么？还有什么疑问？五、个人评价：教师评价：第二课时学习目标：1.了解化合反应和氧化反应的概念2.知道燃烧和缓慢氧化的异同，了解一些常见的缓慢氧化。学习重点：化合反应和氧化反应的概念。一、自主预习P35-361.写出碳、硫、磷、铁和氧气反应的符号表达式2.叫化合反应。叫氧化反应。3.生活中、、、都包含缓慢氧化。请你提出一个问题：小组评价：二、探究过程活动一、化合反应和氧化反应（1）指出预习题1中各反应的反应物、生成物、反应条件各是什么？反应物生成物反应条件（2）上述反应有哪些共同点？注：化合反应和氧化反应不存在包含与被包含关系。例：下列说法正确的是（）A.两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化又有化学变化活动二、看书P36讨论:燃烧和缓慢氧化的异同三、训练反馈1.写出氧气重要的物理性质和化学性质2.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）A.氢气﹢氧化铜加热铜﹢水B.铁+氧气点燃四氧化三铁C.高锰酸钾加热锰酸钾﹢二氧化锰﹢氧气D.甲烷﹢氧气点燃水﹢二氧化碳3.下列反应中没有氧气参加的是（）A.硫在空气中燃烧B.动植物的呼吸作用C.食物腐烂D.植物的光合作用4.下列实验现象描述正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧又白雾生成B.硫磺在在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成白色固体D.木炭在氧气中燃烧比空气中燃烧更旺，发白光、放热四、你学到了什么？还有什么疑问？五、个人评价：教师评价：