学案-全国-2012_2012年中考化学一轮复习学案 氧气的制取与性质 人教新课标版（打包4份）.rar

1用心爱心专心2012年中考一轮化学复习学案：氧气的性质及其制取复习学案【学习目标】知道氧气的性质与用途2．掌握实验室制取氧气的原理、装置、实验操作及注意事项。3．理解化合反应、分解反应、氧化反应的概念，并会判断。4．理解催化剂的概念。【课型】复习课【考点扫描】1.认识氧气的性质(1)氧气的物理性质通常状况下，氧气是一种__________、__________的气体，密度稍__________空气，氧气__________溶于水，通常状况下，1L水中能溶解30mL氧气。氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成__________色的液体，甚至可变成雪花状__________色的固体。(2)氧气的化学性质反应物在氧气中的燃烧现象化学方程式木炭(灰黑色固体)①在空气中燃烧发出红光。②在氧气中燃烧发出________。③放出________。④生成的气体能使________C+O2CO2硫（淡黄色固体）①在空气中燃烧发出________。②在氧气中燃烧发出明亮的________。③放出________。④生成有________气味的气体S+O2SO2磷（暗红色）①红磷燃烧产生浓厚________。②在空气中燃烧产生黄色光。③在氧气中燃烧发出耀眼的________。④放出________4P+5O22P2O5铁（银白色）①剧烈燃烧。②________。③放出________。④生成________3Fe+2O2Fe3O4蜡烛（白色固体）①火焰明亮,发出________。②放出________。③瓶壁上有________出现。④生成能使________的气体石蜡+氧气________+________小结：氧气是一种化学性质比较__________的气体，许多物质可与氧气发生反应。在某些条件下，物质与氧气的反应比较剧烈；而在另一些条件下，物质与氧气发生缓慢的氧化反应，如动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等变化过程都包含有__________作用。2.氧气的用途(1)供给__________。(2)支持__________。3.化合反应与氧化反应由两种或两种以上的物质生成__________的化学反应，叫做化合反应。如硫、铝在氧气中燃烧就属于化合反应。物质跟__________发生的反应叫氧化反应。氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应，而不是专指物质跟氧气发生的化学反应。物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一种形式。4．实验室制氧气（1）在实验室里可用________溶液来制取氧气①原理：（用化学方程式来表示）实验探究二氧化锰的作用：实验编号实验步骤实验现象实验结论Ⅰ在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管中不复燃在常温下过氧化氢溶液分解很慢Ⅱ加热上述试管，用带火星的木条伸入试管中有气泡冒出，木条复燃温度升高，过氧化氢分解速率加快Ⅲ在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管中木条复燃二氧化锰使过氧化氢分解速率加快若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量__________改变。结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。②实验装置（发生装置、收集装置）：Ⅰ.发生装置的选择：由于过氧化氢是________，二氧化锰是________，且反应不需要________，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。Ⅱ.收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用________法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用排________空气法。图2-8③检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果，说明该瓶内的气体是氧气。④验满方法：Ⅰ.用排水法收集时，当气泡从_______冒出时，说明该瓶内的气体已满。Ⅱ.用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在_______处，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。⑤实验步骤：Ⅰ.检查装置的_______；Ⅱ.加药品（先加固体，后加液体）；Ⅲ.组装装置；Ⅳ.收集氧气。(2)在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气①原理：②实验装置（发生装置、收集装置）：图2-9③实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤。实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，其步骤可总结为“三先三后”（即先检查装置________，后装入_________，先预热，后集中在药品的部