学案-山西-2014_山西省新绛县希望学校九年级化学上册 2.rar

12.2氧气学习目标：掌握氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。学习重点：氧气的化学性质。方法导航：1知识回顾：（1）尝试着写出下列物质的化学符号：氧气：碳：，硫：，二氧化碳：，二氧化硫：。铁：，四氧化三铁：，五氧化二磷：。（2）空气是有多种气体成分组成的，各成分的体积分说大约是：Ｎ2、Ｏ2、稀有气体、ＣＯ2、其它气体。2自主阅读，合作学习：（1）阅读教材找出氧气有哪些物理性质：，总结描述气体物理性质的一般顺序：（2）根据阅读完成下表：反应物在氧气中燃烧现象在空气中燃烧现象反用表达式木炭例：碳＋氧气——二氧化碳C＋Ｏ2ＣＯ2硫碳铁丝（3）交流成果、解决疑难、动手实验：注意观察现象并记录，①你知道怎样检验一瓶气体是否为氧气吗？，步骤：。如果量瓶以上的气体，要检验哪一瓶是氧气，应该怎样做：，②实验2－3，现象：，符号表达式；③集气瓶内装满水的目的：，④用最简单的方法验证两瓶气体（氧气、二氧化硫）（4）木炭在氧气中和在空气中燃烧：现象：；符号表达式：。书上说生成物是二氧化碳，你能设计一个实验来验证一下吗？对于试验2－4，你觉得还有什么要说的吗？交流以后写出：现象：，符号表达式：。集气瓶盛水的目的：；火柴棒的作用：；铁丝盘成螺旋状的目的：。学以致用：如图所示：用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入充满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧得更旺：上述试验说明氧气具有的性质是：①；②。2现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色能使澄清水灰水变混浊的气体是判断：ABCD。自我检测：1下列有关氧气的叙述正确的是（）A红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾，B在任何情况下氧气都是无色气体。C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，D铁生锈是缓慢氧化。2氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（）A用带火星的木条可以检验氧气，B用带火星的木条不能鉴别氮气和二氧化碳。C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水，D铁丝能在氧气中燃烧，火星四射。3有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来，请你模仿事例要求列举两种鉴别方法：举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。方法1：；方法2。4科学证明不仅铁丝能在氧气中燃烧，铝条和镁带也能在氧气中燃烧，你能写出镁、铝在氧气中燃烧反应的文字表达是吗：。某同学在一本书上发现，镁居然能在氮气中燃烧，他特别好奇，于是在老师指导下做起了这个实验，将镁条点燃后迅速伸入盛氮气的集气瓶中，发现果然镁条剧烈燃烧，发出白光，放热还产生一种叫氮化镁的粉末。请你根据以上现象：（1）写出该反应的文字表达式：；（2）在集气瓶底铺一层细砂的作用是：；（3）这个实验可能会对你过去某些知识一些反