学案-江苏-2012_江苏省盱眙县黄花塘中学2012年秋九年级化学上册《 性质活泼的氧气（第1课时）》学案（无答案） 新人教版.rar

4用心爱心专心第2章第一节性质活泼的氧气(第1课时)【学习目标】1．认识氧气的主要物理性质；2．认识氧气的化学性质；3．观察相关实验现象，掌握木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象；4．根据氧气的性质和自身的体验初步了解氧气的用途。【学习重点】氧气的化学性质【学习难点】氧化反应概念的形成【学习方法】合作探究实验——讨论——归纳一、课前预习〖阅读〗P30～341.空气的组成情况是什么样的？2．自己总结氧气在自然界中的循环？3.有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？二、思考与交流（一）认识氧气的性质1．物理性质在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气密度_____，氧气______溶于水，液态氧为________色，固态氧为_______色。2.化学性质活动与探究：观察并思考，完成下列内容。（1）木炭在氧气中燃烧实验现象：在氧气中燃烧发出光，放出，生成的气体能使。文字表达式：。（2）蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出光，放出，集气瓶内壁有，生成的气体能使。文字表达式：。（3）铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中燃烧，四射，放出；生成色固体。文字表达式：。实验思考：①将铁线绕成状；其目的是，在铁丝的末端系上，其目的是。②实验前需在集气瓶底铺或加，其原因是：。3.氧化反应氧化反应：物质与发生的反应。（1）缓慢氧化：在一些条件下，物质与氧气只能发生缓慢的氧化反应；如动物的、金属的、食物的、有机肥的等变化过程中都是包含缓慢氧化作用。（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点：；不同点：。4.物质的用途与性质有着怎样关系？举例说明并归纳氧气的用途。关系：。用途：①；②。三、总结与反思1．氧气是一种化学性质的气体，许多物质会与氧气发生反应，并能放出。2．怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？四、达标检测1．下列说法正确的是（）A．氧气易溶于水B．液态氧气是淡蓝色的C．氧气具有可燃性D．氧气跟物质反应时都能发光、放热2.下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（）A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛3．下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光、放热4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（）A．跟其他物质的反应都属于氧化反应B．跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C．跟其他物质的反应都有发光、放热现象D．跟其他物质的反应都有火焰产生五、课后训练1．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是____.___________；（2）铁丝绕成螺旋状的目的是______________；（3）实验开始时先点燃火柴的目的是___________；（4）反应的文字表达式为______；（5）若将氧气换成空气，则该反应________进行(填“能”或“不能”).（6）该实验可以得出的结论是：（1）可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中__________；（2）在空气中__________（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却________。2．书写木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式；（1）；（2）；（3）；3．某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶中，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。该同学认为可能导致失败的原因可能有多种：A.；B。六、教学后记