学案-江苏-2015_江苏省南京市第十八中学九年级化学上册 2.doc

氧气课题2氧气第1课时氧气的性质【学习目标】1了解氧气的物理性质。2．知道氧气的化学性质，了解主要的化学反应现象。【本课要点】【课堂检测】：1．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（）A、通常状况下，氧气是无色无味的气体B、氧气易溶于水C、液态氧是淡蓝色的D、氧气的密度比空气的略大2．下列关于氧气的化学性质叙述，不正确的是（）A.氧气有可燃性可用作燃料B.氧气有助燃性可以使带火星的木条复燃C.氧气有氧化性是常用的氧化剂D.氧气的化学性质比较活泼3．下列实验现象描述正确的是（）A.硫在空气中燃烧生成二氧化硫B.磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.木炭在氧气中燃烧，发出红光D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射4．氧气的化学性质比较，具有性。通过实验探究可知可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧。这说明既氧气的化学性质，同时也说明．物质在空气里燃烧，实际上是与其中的发生反应；且氧气的含量，物质发生反应____________。【拓展提高】1．作细铁丝在氧气中燃烧的实验时，选用的铁丝一般应作________处理，这个过程属于______变化。将铁丝绕成螺旋状的原因是：__________，铁丝的一端系上火柴的原因是：___________，点燃火柴后放入集气瓶的最佳时刻是：，在集气瓶里装少量水的原因是：______________________。2．选择适当的物质实现下列反应，并写出反应的符号表达式：一种淡黄色粉末在氧气中燃烧，发出明亮的篮紫色火焰：____________________。一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：______________。一种银白色金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射：_____________________。一种红色固体在氧气中燃烧产生大量白烟：____________________。第2课时化合反应与氧化反应【学习目标】1．认识化合反应、氧化反应并会初步判断；2．认识化学反应中的能量变化；3．了解缓慢氧化以及生活中的相关实例。【本课要点】【课堂检测】1.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（）A．无色无气味B．不易溶于水C．密度比空气大D．能够支持燃烧，供给呼吸高温2．下列反应属于化合反应的是（）属于氧化反应的是（）A、CaCO3==CaO+CO2↑B.NH3+HCl==NH4ClC、C2H5OH+3O2eq\o(\s\up5(点燃),\s\do2(==))2CO2+3H2OD.3Fe+2O2eq\o(\s\up5(点燃),\s\do2(==))Fe3O43．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水B．镁+氧气点燃氧化镁Ｃ．石蜡+氧气点燃二氧化碳+水D．氧化钙+水====氢氧化钙4．下列变化中不包含缓慢氧化过程的是（）A.钢铁生锈B.食物腐烂C.动植物呼吸D.木炭燃烧5.下列有关氧气的“自述，正确的是（）A．我与其它物质发生的反应都是氧化反应B．我有百利而无一害C．我与其它物质发生的反应都是化合反应D．我能参与植物的光合作用【拓展提高】1．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应2．下列能源开发利用过程中，由化学能转变成电能的是（）A．水力发电B．风力发电C．太阳能发电D．燃料电池发电3．氯气(Cl2)和氧气(O2)两种物质都有相似的化学性质、都较活泼，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，由此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是（）A．CCl4和HClB．CCl4和H2C．CH2C12和H2D．C和HCl