教案-全国-2019_五年级数学上册 第1单元《小数乘法》（练习课）教案 新人教版.doc

2小数乘法的练习课教学内容：小数乘整数.小数乘小数的练习教学目标1.进一步掌握小数乘整数、小数乘小数的意义及计算方法。2.通过练习，学生能够正确并快速的计算，培养学生的计算能力。教学重难点：正确并快速的计算，培养学生的计算能力。教学过程：一、复习引入：1.小数乘整数的意义是什么？举例说明。2.小数乘小数的意义是什么？举例说明。3.怎样验算小数乘小数？4.你怎么样求积的近似值？举例说明。二、专项练习：（一）填空：1.2.5+2.5+2.5+2.5改用乘法算式表示是，这个算式表示的意义是。2.两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就3.13.24×30.81的积有位小数。4.在下面的括号里填上“>”、“<”或“=”2.5×6（）6×2.51.03×0.99（）1.034.5+4.5（）4.5×4.50.75×1.01（）0.750.85×0.6（）0.65.99×1.8（）5.995.2.31和2.3比较，数值较大的是，单位较大的是。6.把9.2948保留整数是，精确到十分位是，保留两位小数是，精确到千分位是。（二）判断：1.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。（）2.小数的末尾添上0或者去掉0，小数不变。（）3.一个数（不为0）乘比1小的数，积比这个数小。（）4.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。（）（三）计算：1.口算：7.5×100=1.25×8=1.67×0=0.25×0.9=0.14×4=0.08×0.5=0.2×0.5=0.37×0.9=2.竖式计算：36×0.25=0.46×12=1.05×6.7=0.86×4.3（得数保留两位小数）2.69×8.6（得数保留一位小数）3.列式计算：（1）17.5乘4.8与3.2的和，积是多少？（2）12个2.5比100少多少？（四）解决问题：1.在一次跳远比赛中，小花跳了2.56米，小军跳的距离是小花的1.12倍，小军跳了多少米？（得数保留两位小数）2.小虎计划每天早晨跑步1千米，他按每小时2.5千米的速度跑了0.45小时，这天他完成了跑步计划了吗？课后反思