试题-江苏-2012_江苏省无锡市九年级化学《第六单元》综合检测题（无答案）.rar

1用心爱心专心课题：第六单元复习课型：复习一、学习目标1.熟练说出碳单质和碳氧化物的性质和用途；会正确写出相关化学方程式。2.熟练准确记忆实验室制取CO2方法；理解并能熟记实验室制取气体的装置选择方法。3.建立以CO2为中心的碳物质之间反应关系知识网。4.提高分析、归纳、推理能力。二、学习重点、难点1.重点：碳单质及碳氧化物的性质；实验室制取CO2方法；实验室制取气体装置选择方法。2.难点：建立以CO2为中心的化学反应关系网；实验室制取气体的装置选择方法。三、自助内容（一）碳单质及氧化物的性质、用途1、碳单质结构物理性质用途化学性质用途金刚石1.常温下，化学性质_________________2.高温下化学性质____(1)具有__________(2)具有___________石墨C60无定型碳有__________________________________________，因为都有__________结构，所有具有___________性。其中_________的吸附性能力了最强，___________常用于制造油墨、鞋油、墨汁等，____________常用于冶炼金属。2、碳的氧化物分子构成物理性质化学性质用途二氧化碳1.色味体固态CO2叫.2.密度比空气.3.溶于水.1.三不:2.与反应3.与反应一氧化碳1.色味体2.密度比空气。3.溶于水.1.性,如:2.性,如:3.性,原因:（二）实验室制取气体的装置选择1、CO2的实验室制法⑴药品：⑵原理：（化学方程式）发生装置：⑶装置收集装置：⑷检验方法：⑸验满方法：。四、课堂流程（一）知识架构1.思考：结构——性质——用途金刚石与石墨的物理性质不同是因为：。一氧化碳与二氧化碳的化学性质不同是因为：。2.建构以CO2为中心的知识网（写出网络中涉及到的化学方程式）3.例题：例:在学习过程中,金洋小组同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能呢？”【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①②，③既有CO2又有CO。【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。【方案设计】如下图：⑴若试纸，石灰水，则；⑵若试纸，石灰水，则；⑶若试纸，石灰水，则既有CO2又有CO。【实验步骤】⑴打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；⑵关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。【结论】根据实验现象,确认猜想③是正确的。【反思与评价】⑴该实验开始时先通一会氮气的目的是：。⑵请评价该实验装置的不完善之处：。完善方法：。（二）知识完形1、实验室里制取气体的装置的确定装置应考虑的因素常见类型发生装置收集装置2、装置变化3、动脑筋——仪器连接实验室用高锰酸钾制氧气：。实验室用过氧化氢制氧气：。实验室制二氧化碳：。⑨⑧⑦⑥⑤④③①②五、课后作业1.不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法是()A．通入石蕊溶液中B．通入澄清的石灰水中C．闻气味D．点燃2.要除掉一氧化碳中混有的二氧化碳，可采用下列方法中的（）A．使混合气通过灼热的氧化铜B．将混合气通入氧气中燃烧C．使混合气通过足量澄清的石灰水D．把混合气从一个容器倒入另一个容器3.下页图是实验室里制备和收集氧气、二氧化碳等气体的仪器装置图（图中A~E是仪器装置代号），请回答下列问题。ABCDEF（1）将装置A和E连接，可用于制取，将装置B和D连接，可用于制取；（2）硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气的大，能溶于水。实验室里常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体。可选用作气体发生装置，若收集装置是C，气体由（填a或b）导入集气瓶。小明同学觉得用F装置替代C装置更好，你觉得F装置的优点是：___________________________________________。4．下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收集装置分别是和（填序号），该反应的化学方程式为。（3）已知氨气（NH3）是一种无色极易溶于水的气体，实验室用氯化铵固体和氢氧化钙固体在加热条件下制得氨气，同时生成氯化钙和水。根据以上信息回答:实验室制取氨气的整套装置应选,选用收集装置的理由是