学案-广东-2013_广东省中山市花城中学九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气学案（无答案）（打包6套） 新人教版.rar

1氧气的性质、制法和用途学习目标：1、复习巩固氧气的主要性质和用途2、掌握实验室制取氧气和检验氧气的技能3、认识通过化学实验室制取气体的方法重点：氧气的化学性质及实验室制法教法：对比、归纳、讨论法回忆空气的组成，然后提出占21%的氧气对我们的生存环境、生活、生产有哪些影响、它有什么性质、如何制取呢？现在就让我们一起重游氧气的世界。_____色______味的__________密度比空气_________，_________溶于水。特殊情况下，可变为_____色的液体,也可变为_____色____状态的固体。自学指导（一）：阅读课本P29、30、38，填写堂上训练，初步填写堂上训练的物理性质和化学性质部分后教：一（简单板书）物理性质：现象：性质_____反应Mg+O2——_________________________Al+O2——__________________________Fe+O2——___________________________S+O2——___________________________P+O2——____________________________C+O2——____________________________H2+O2——___________________________蜡烛+O2——_______+________氧气是一种化学性质____________的气体，能跟许多物质发生化学反应化学性质：自学指导（二）：阅读课本P33—37，完成堂上训练的氧气制取部分，并回答问题后教：（二）板书工业制取：用____________法来制取大量的氧气,此变化是_______变化。1、制取方法：加热____________和分解___________来制取。_____反应氧气的制取KMnO4===H2O2====2、原理：实验室制取3、仪器：_______、_______、_________、________、________等4、操作步骤：_____、_____、______、______、_____、_____、______（2）、装药：试管口要放入一团棉花（为什么？）____________________________________________（1）、检查装置的气密性（3）、固定装置：试管口要略向下倾斜（为什么？）______________________________________________（4）、加热：先__________，然后固定在______________加热（5）、收集：气泡在_____________放出时开始收集。（6）、先移导管，后熄灭酒精灯5、放置及验满：________________________________________供呼吸：_______________________________、动植物呼吸等支持燃烧：____________________、提高钢铁的质量和产量等（三）、用途：小结：从氧气的性质、制取、用途三方面复习当堂检测1、将暗紫色固体A加热得到固体B和C，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入D中，能使木条重新燃烧；把C加入一种无色溶液E中，混合后，即得到气体D，同时得到一无色液体F，F为日常生活中常见的一种液态氧化物。再把一种黄色的粉状固体G放进D中燃烧，产生蓝紫色的火焰并生成带有刺激性气味的气体H。请写出以上各物质的名称：A_________B__________C__________D_________E___________F__________G__________H__________2、现有A、B、C、D、E、五种实验装置，根据下图装置回答下列问题（填装置序号）：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是_______，收集装置是_______，反应方程式是________________________________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：①加热试管中的物质②检验装置的气密性③装药④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（填序号）：____________________；若将最后两步的操作顺序颠倒，可能出现的现象是_______________________________（3）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的装置组合是______，反应的化学方程式是