学案-广东-2013_广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册《2.rar

1《2.1空气》讲学稿模块一：温故知新（独立进行）学习内容摘记1、物理变化和化学变化的本质区别是：；2、以下属于化学变化的是（）A．轮胎爆炸B．试管破碎C．蜡烛燃烧D．海水晒盐3、物理性质和化学性质的本质区别是：；4、物质的用途与其化学性质有关的是（）A．煤油作燃料B．铝作导线C．石墨作笔芯D．干冰用于人工降雨5、仔细观察课本16页图1-25液体的倾倒应注意三个方面：A、细口瓶的塞子应；B、细口瓶的标签应；C、细口瓶瓶口与试管口应。6、量筒量液时，眼睛视线必须与量筒内液体。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记【自主探究一】空气中的气体成分1、拉瓦锡得出空气由组成，其中约占空气总体积1/5的结论。2、红磷与氧气反应的文字表达式：。3、阅读“空气成分”卡通图，把从图中获得的信息填在横线上【自主探究二】物质的简单分类1、混合物：。例如等。组成混合物的各种成分。混合物没有化学符号。2、纯净物：。例如等。纯净物有专门化学符号。【自主探究三】主要气体的用途1、氧气可用于：；2、氮气由于化学性质不活泼，所以可用作；食品充氮气可以。3、完善课本29页的表格。4、稀有气体包括种气体，所以它是混合物，其用途：。5、阅读书本31页资料卡片，目前计入空气污染指数的项目暂定为：。三人小组互评：（★五星评定）模块三：合作交流(小组合作、展示）研讨内容摘记各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】一、【合作探究一】测定空气中氧气的含量认真阅读书27页的实验2-1，思考：1、实验涉及哪些实验器材？。2、红磷燃烧的现象：，打开弹簧夹后的现象：。3、红磷的量应（填“足量”或“少量”），目的是将集气瓶中的用完。4、能否将红磷换成木炭或铁丝？，为什么？所以在选择药品时，关键是考虑生成物不能是（填“气体”、“液体”、“固体”）二、【合作探究二】物质的简单分类1、物质分为两类，其分类的依据是；2、请举出生活中常见的纯净物：；混合物：（至少各写5种物质）。各小组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。三、【展示】1、在白板上写出红磷燃烧现象及文字表达式；2、写出纯净物和混合物分类的依据及举例；模块四：精讲梳理学习内容摘记红磷燃烧的实验现象及集气瓶中进入水的量和符号表达式；物质的分类依据及区别；河源中英文学校两段五环日清卷班级:九()姓名:审核者：________审批者:检测周次:第2周周检测内容：§课题1空气1、下列说法中正确的是()A空气是由氧气和氮气组成的B没有颜色和气味的气体一定是空气C氧气约占空气质量的21%，氮气约占空气质量的78%D空气中氮气和氧气的体积比约是4:12、下列情况下不会对空气造成污染的是()A、石油化工排放工业废气B、燃烧煤产生大量烟尘、废气C、绿色植物进行光合作用D、城市汽车排放的尾气3、下列关于稀有气体的叙述错误的是（）A、一般不跟其他物质发生反应B、在通电时会发出有颜色的光C、是空气中含量最少的气体D、都是无色无味的气体4、能除去空气中的氧气，且不生成其他气体的是()A、汽油B、石蜡C、红磷D、木炭5、下列物质中属于纯净物的是（）A、澄清石灰水B、液态空气C、矿泉水D、二氧化碳6、小明整理出了空气成分性质与用途的关系，其中错误的是（）A.氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B.氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气C.二氧化碳可供给植物进行光合作用D.稀有气体化学性质不活泼，可用作霓虹灯中的填充气体7、下列情况中符合绿色化学的是（）A.工厂烟囱冒出的黑烟B.化工厂排出的污水C.农村大量使用化肥D.造纸厂用臭氧漂白纸浆二、填空题8、如右图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，观察到的现象是：（1）。（2）此反应的文字表达式为。（3）某同学测得的空气中氧气的体积分数小于理论值21%，产生误差的原因可能有：、、（答三条）（4）集气瓶内剩余气体主要是，从实验可知该气体具有什么化学性质9、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是。10、下列物质：①海水；②稀有气体；③洁净的空气；④五氧化二磷；⑤啤酒；⑥液态氧；⑦红磷；⑧加碘食盐；⑨二氧化碳；⑩冰水混合物。其中属于纯净物的是：；属于混合物的是：。（填序号）