试题-江苏-2014_江苏省丹阳市第三中学九年级化学双休日作业.rar 立即下载
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江苏省丹阳市第三中学九年级化学双休日作业1.doc

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7江苏省丹阳市第三中学九年级化学双休日作业1姓名________________班级____________相对原子质量:C—12H—1O—16N—14Fe—56S—32单项选择题(共15小题,每小题只有一个选项符合题意。每小题2分,共30分。)1.下列变化属于化学变化的是()A.橙子榨汁B.海水晒盐C.水结成冰D.葡萄酿酒2.下列物质属于纯净物的是()A.果汁牛奶B.干冰C.清新空气D.加碘食盐3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是()A.钛合金制人造骨B.酒精作为燃料C.液氧用于火箭发射D.生产自来水时向水中通入氯气4.下列实验操作正确的是()5.以下符号书写正确的是()A.两个氮分子:2N2B.一个二氧化碳分子:CO2C.三个氢原子:H3D.正二价的镁元素:Mg2+6.下列实验现象描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B.硫粉在纯氧中燃烧产生淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.镁条燃烧发出耀眼的白光,放热,生成白色固体7.用右图所示装置电解水,反应一段时间后,对有关现象和结论描述不正确的是()A.乙试管中收集到的气体能支持燃烧B.甲、乙两试管中收集到的气体体积比为1:2C.实验时可在水中加入氢氧化钠或硫酸增强水的导电性D.水是由氢元素、氧元素组成的8.对下列事实解释不正确的是()选项事实解释A体温计中的水银(汞)热胀冷缩原子的体积热胀冷缩B一滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小C敞口容器中的酒精逐渐减少分子是不断运动的D炎热的夏天自行车车胎容易爆裂夏天温度高,分子间间隔变大9.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”的做法是:()A.用篮子代替塑料袋B.经常开车上班C.使用节能灯泡D.节约每一滴水10.下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是()A.OB.FeC.N2D.CO11.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是()A.安全常识B.物质用途加油站:严禁烟火熄灭酒精灯:用嘴吹灭酒精灯液态氢:火箭的燃料液态氮:医疗手术C.物质的微观构成D.元素与人体健康铜:由铜分子构成氧气:由氧原子构成缺钙:会导致甲状腺疾病缺铁:会导致贫血12.某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是()甲乙丙丁A.该反应中共有三种元素B.甲是化合物,乙是单质C.乙和丁中同种元素的化合价相等D.该反应的本质是原子的重新组合13.科学家用单个分子制成了“纳米车”,它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞。下列有关“纳米车”的说法正确的是()A.“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动B.“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动C.“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的D.“纳米车”分子不是由原子构成的14.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是()A.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B.测量三种气体的密度C.将气体分别通入澄清石灰水中D.将气体分别通入水中15.现有①FeO②Fe2O3③Fe3O4④FeS四种含铁化合物,其含铁元素的质量分数由大到小的排列顺序是()A.③>②>①>④B.①>③>②>④C.④>③>②>①D.①>②>③>④二、不定项选择题(共5小题,每小题有一个或二个答案符合题意。错选,多选不给分。有二个答案的,只选一个且正确,给1分。每小题2分,共10分。)16.达菲(C16H28O4N2)是抗H1Nl流感的药物。莽草酸(C7H10O5)是合成达菲的原料之一,存在于我国盛产的香料八角茴香中。下列说法中正确的是()A.达菲是含有4种元素的化合物B.从莽草酸合成达菲没有发生化学变化C.莽草酸是由7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子构成D.莽草酸中氢元素和氧元素的质量比为1:917.许多化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是()A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系C.氧化反应与化合反应属于交叉关系D.单质与化合物属于交叉关系18.下列说法中,正确的是()A.如果两种粒子属于同一种元素,则它们含有的质子数一定相同B.纯净物一定由同种分子构成C.只含有一种元素的物质一定是单质D.能分解产生氧气的物质中一定含有氧元素19.某气体可能由一种或多种常见的气体组成,经测定其中只含有碳、氧两种元素,碳、氧元素的质量比为1:2,某同学探究该气体组成情况,以下结论你认为正确的是()A.该气体一定是CO、CO2的混合气体B.该气体中可能含有三种物质C.该气体可能是CO和O2组成的混合气体D.该气体可能是CO2和O2的混合气体20.过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,比较两种
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