素材-全国-2019_一年级数学上册 四 森林运动会《整理与应用四[3]》教材解读 浙教版.doc

3《整理与应用四[3]》教材解读整理与应用四[3]第1题，实际上是三个数的加法练习，要求学生在计算过程中熟练记忆第一步计算的结果。可能的思路：先尝试写出前两个数的和，再根据两个数的和确定第3个数，也可以先把指定的数分解成两个数的和，再把其中一个数分解。第2题，根据一个情境，从多个角度提出问题，这是教材第一次解答纯文字形式的应用题。让学生结合情境图，根据条件，列式计算。教学时，也可以让学生自己解读图中的信息，讲一讲，算一算。第3题，在前面系列训练的基础上，综合运用20以内进位加法的计算方法解决问题。解题的策略是：从两个数相加和最大与最小入手，确定和的范围是8≤和≤17，共51解。思考方法一：确定和，写出等式。如8＝8，先找出两个数相加等于8，再从剩下的数里找出三个数相加等于8。8＝2＋68＝1＋3＋41＋3＋4＝2＋6思考方法二：写出两数相加和相等的两个式子，并用等号连接，然后将一个算式中的加数进行拆分。3＋9＝4＋82＋73＋2＋7＝4＋8思考方法三：如教材所示。17＝9＋8＝7＋6＋416＝9＋7＝8＋5＋3＝8＋4＋415＝9＋6＝8＋5＋2＝8＋4＋314＝9＋5＝8＋4＋2＝7＋6＋1＝7＋4＋38＋6＝9＋4＋1＝9＋3＋2＝7＋5＋2＝7＋4＋313＝9＋4＝8＋3＋2＝7＋5＋1＝6＋5＋28＋5＝9＋3＋1＝7＋4＋2＝6＋4＋37＋6＝9＋3＋1＝8＋3＋2＝8＋4＋112＝9＋3＝7＋4＋1＝6＋5＋1＝6＋4＋28＋4＝9＋2＋1＝7＋3＋2＝6＋5＋17＋5＝9＋2＋1＝8＋3＋1＝6＋4＋211＝9＋2＝7＋3＋1＝6＋4＋18＋3＝6＋4＋17＋4＝8＋2＋1＝6＋3＋26＋5＝8＋2＋1＝7＋3＋110＝9＋1＝5＋3＋28＋2＝6＋3＋1＝5＋4＋17＋3＝5＋4＋16＋4＝7＋2＋1＝5＋3＋29＝8＋1＝4＋4＋17＋2＝5＋3＋15＋4＝6＋2＋18＝6＋2＝4＋3＋1一般的学生给出一两个答案即可，对基础较好的学生可适当提高要求。这里给出全部答案，仅供教师参考。