素材-全国-2019_一年级数学上册 一 走进数学乐园《整理与应用一 》教材解读1 浙教版.doc

1《整理与应用一[1]》教材解读整理与应用一[1]本课主要是整理单元学习的知识，并通过评估，反思学习的成果。一方面要注重培养学生梳理知识的能力，促进学生有效地建构知识；另一方面要注重让学生获得成功的体验，激发进一步学习的积极情感。数数，3幅图类型各不一样，呈现时，有集中和离散相结合的，还有分成两个部分的。教学时，引导学生用多种方法数，可以选择不同的起点，可以一个一个地数，也可以两个两个地数。数数要达到一定的熟练度和准确度。写数，引导学生开展自评与互评，培养学生认真书写的习惯。引导学生把后面写的数和前面写的数进行比较，感受学习的进步与成功。序数概念的复习可以分两步进行：一是先找准起点，找到从左到右的第4张图，再数一数图上有几朵花。一是仔细观察每一幅图，找出有5朵花的图，再从左边开始，数出有5朵花的是第2幅图，也可以从右边开始数。把序数与计数结合在一起，使学生对两者的区别与联系有进一步的认识。数的组成采用游戏的形式，活动时要加强思考过程的交流，还可以引导学生参与制订一些游戏规则。数图形，要求先说出图形的名称，再一一数出来。比多少，可以采用多种方法，既可以凭直觉判断，也可以先数出每一串的珠子数，再比较。特别是第1串和第3串的比较，两串珠子虽然排得一样长，但间距不同，进而判断排得密一些的比稀一些的多，培养学生的观察和分析判断能力。引导学生对各部分内容进行小结，相互评价，反思自己哪些内容学得好，哪些内容学得不够满意，还可以交流学习的心得体会。