素材-全国-2019_一年级数学上册 五《总复习[2]》教材解读 浙教版.doc

1《总复习[2]》教材解读总复习[2]主要复习简单计算和图形推算。第1题，主要是数的计算。可以提问：我们学了哪些计算？你能写出一些算式来吗？根据学生写的算式进行分类，如分成加法与减法、两个数的加减法与三个数的加减法；还可以继续对加法进行划分，分成不进位的加法与进位的加法；等等。通过分类，对学习的知识进行系统的回顾与整理。第2题，主要是复习和巩固20以内的加减计算。教学时，要注重计算的正确率，针对学生练习中易出现的错误，要寻找原因，强化训练，达到一定的熟练程度，但是要避免机械重复的训练。三个数的加减，要注意把握教学的要求，一个算式中不同时出现进位加和退位减（10作为被减数的减法除外）。教学时，也可以引导学生根据题中的数字特征，选择简便的计算方法。如8＋9＋2，就可以先算8＋2。对于计算熟练的学生来说，这种简便方法不见得有什么优越性。但是，根据算式的数据特征，合理选择计算方法却是一种十分重要的意识和能力，对后续学习简便计算有重要影响。第3题，数的大小比较。可以在练习的基础上概括出一些基本的方法，如两位数一定大于一位数；十位上的数相同，看个位，个位数大，这个数就大。第4题，在框里填数。根据加减法算式中各因数的关系填数，为下一题作准备。第5题，引导学生根据加减法的关系推算图形表示的数。