素材-全国-2019_一年级数学上册 五《总复习[3]》教材解读 浙教版.doc

1《总复习[3]》教材解读总复习[3]主要复习图形认识、统计等知识。第1题，整理已学过的立体图形和平面图形。可以借助学具进行分类，也可以根据书上的直观图进行分类。教学时，可以举出生活中的一些图形让学生来辨析，也可以引导学生用语言来描述图形之间的联系与区别。第2题，先出示图形，让学生说一说像什么，分别由哪几种图形组成，再让学生根据图形的形状分类并分别涂色，最后填数。第3题，要求学生根据图中的信息，综合地加以选择和运用。可以在练习的基础上，引导学生自己提出问题，解决问题。第4题，实际上是对同一幅图提出多种数学问题，进行多样化的解读。综合了图形认识、方位、顺序、数数、计算等多种数学知识。教学时，可以在练习的基础上，让学生自己画图、提出问题，并与同伴交流解决。第5题，可以先让学生观察有几种图形串在线上，然后按要求分类。分两个层次：按圆、四边形、三角形分类；按直线图形、曲线图形（对学生不必出现名称）分类。每个层次练习时，都应要求学生说出分类的依据。若有条件，可把相应的实物串在线上，从一个封闭的袋子（或纸箱）中逐个取出，模拟魔术场景，吸引学生注意力，培养兴趣。