六年级上数学导学案-倒数的认识-人教新课标版+2014.doc

课题：数的认识（一）课型：复习课课时：1课时
【学习目标】
1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。
2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。
3、我能比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。
【学习重点】
系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数
【学法指导】
通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。
【知识链接】
一、我们学过的数有哪些？看书中72页的插图，说说这些数的具体意义。

二、什么是整数？整数包括哪些数？

三、说说小数的分类？什么是循环小数？

【自主学习】
分数可以分为（）分数和（）分数，真分数（）1，假分数（）1.
2eq\f(2,5)的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上()个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（）个这样的分数单位就成为最小的质数。
3、（）个0.1是1，（）个0.01是0.1。
2.94里面有（）个百分之一。
4、（1）读出下面各数。
52000803100730080040.0034
读作：读作：读作：

（2）写出下面各数：
五万六千三百四十二四十又十二分之七

5、把84000000写成用“万”作单位的数是（）万，写成用“亿”作单位的数是（）亿。

比较下面两个数的大小。
－7○－51.5○EQ\F(5,2)0○－1.5－3.5○3.5eq\f(4,9)○eq\f(1,9)
eq\f(1,9)○eq\f(1,3)eq\f(3,4)○eq\f(4,5)987○8973.025○3.25

【合作探究】
小组讨论自主学习中存在的问题。

课题：数的认识（二）课型：复习课课时：1课时
【学习目标】
1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。
【学习重点】
熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
【学法指导】
通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。
【知识链接】
1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？

2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？

3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？

【自主学习】
完成课本的4-9题

【合作探究】
讨论：小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？

2、什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？？

【展示提升】
通过这节课的学习，你有哪些收获？

【达标测评】
1、把下面的小数改写成两位小数：0.3002.54.3000

2、20的因数有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？

3、练习册。