试题-江苏-2016_江苏省兴化市安丰初级中学2015年中考化学专题复习二 简单实验方案的设计与评价（无答案）.doc

1专题二简单实验方案的设计与评价模块一实验方案的设计1.设计内容主要包括：（1）物质制备的实验设计（2）物质性质的实验设计（3）物质检验的实验设计（4）物质分离和提纯的实验设计（5）测定物质组成的实验设计（6）测定混合物成分及含量的实验设计等。2．设计原则一般有：(1)科学性：实验原理准确、实验流程合理。(2)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有害性的物质接触。若无法避免与有毒物质接触，则应采取安全措施，以免造成环境污染和人身伤害。(3)可行性：条件允许，实验效果要明显，操作简单，设计的实验方案切实可行。(4)简约性：步骤少、时间短、效果好。3．实验方案设计的一般思路为：(1)目的明确：明确实验的目的要求，弄清题目的已知信息。(2)选择仪器药品：选择合适的仪器和药品，组合实验装置性能安全可靠，易于操作，实验现象明显。(3)设计实验步骤：设计步骤，思路清晰，步骤尽可能的少。(4)记录现象和数据：全面、及时、准确地记录实验过程中的现象和数据。(5)分析得出结论：根据记录的实验现象和数据，经过分析、计算、推理和理论论证，得出结论。4．设计实验的几种方法：(1)对比实验设计对比实验是实验设计中的一种基本方法。目的是通过实验现象的对比，有利于推理论证结论。(2)控制变量法实验设计某一问题，常受多个变量因素的制约，为了研究其中某一个因素对问题产生的影响，采用控制变量法，对变量因素逐个进行实验。综合各个变量因素对问题的影响作出综合性判断。(3)对比实验法和控制变量法同时应用对同一个问题研究既用对比实验法又用控制变量法。如课本上燃烧条件的实验设计，铁生锈的条件的实验设计等，都是既利用了控制变量法又利用了对比法。模块二实验方案的评价1．评价要求：(1)实验方案理论上科学合理具有严密性。(2)在实验安全的前提下，操作简单易解。(3)从经济的角度考虑，节约试剂，节约能源，无仪器损坏，成本低。(4)从环境角度考虑，对环境无污染。2．评价细节(1)实验方案在理论上是否科学合理，设计脉络是否严密，无漏洞。(2)可行性：①原理是否正确，可解；②实验步骤是否简单科学易解；③实验现象是否明显，实验结果是否与实验目的一致。(3)实验成本：①是否从节约角度使用仪器和药品、药品的利用率是否较高；②实验中是否有节能措施。(4)实验绿色化：①是否使用安全易得，对人体无伤害的试剂；②实验过程中是否对环境造成污染等。模块三科学探究题的分类与解答方法1.解答科学探究题的基本方法(1)认真读题,审清题意,确立探究课题。(2)根据课题选择合适方法,提取相关化学知识,设计探究方案。(3)根据试题要求,将探究的问题与所学知识进行整合与提炼,迁移到要解决的问题中来。2.探究题的命题热点(1)针对给出的小课题,自主设计探究方案。(2)针对题给场景或信息,自己提出一个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究。(3)对题给探究方案或猜想进行改进或评价。(4)通过对现象、资料、数据的分析与对比,总结出一般规律或结论。(5)从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。3.探究题题型分类要正确解答探究题,还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型及遵循的“四性”原则,即科学性、安全性、可行性、简约性(步骤少、时间短、效果好等)。不同的探究题型应采用不同的解题方法。(1)提出问题,作出猜想与假设类根据题目要求,从不同的角度提出问题,并进行猜想和假设。可用八种方法提出问题和进行猜想:①从“对立面”中发现问题和猜想;②从“逆向思维”中发现问题和猜想;③从生活或实验中发现问题和猜想;④从探究因果中发现问题和猜想;⑤在异常中发现问题和猜想;⑥在类比中发现问题和猜想;⑦在归纳判断中发现问题和猜想;⑧在“理所当然”中发现问题和猜想。然后结合猜想,依据已有的知识(如:物质的颜色、状态、气味等宏观性质和特征)去解答问题。注意提出的假设要周密,必须有一定的合理性,要有科学依据，如化学反应前后元素的种类不会发生变化等。(2)设计实验及验证类此类题目根据提出的问题或猜想与假设的问题,进行实验设计,从而验证所提问题或猜想与假设是正确的。要准确解答此类题目,必须有一定的知识基础和分析、解决问题的能力。所涉及的知识主要有三种气体(即H2、O2、CO2)的制法、性质、检验,酸、碱、盐的实验,铁、铜生锈,金属活动性顺序等化学知识,涉及面广,我们要掌握好双基和实验基本操作,针对题目,综合分析,设计出合理的实验方案并进行验证。此类题是中考出现的重点题型之一,所占分值较高。(3)收集证据,解释与结论类此类探究题是运用调查、查阅资料等方式收集解决问题的证据,并对所收集的证据和获得