试题-江苏-2016_江苏省苏州市2016年中考化学专题复习《实验方案的设计与评价》.doc

1《实验方案的设计与评价》解读·考试说明考点3年考频常考题型分析实验方案的设计★★★以选择题、填空题和实验探究题形式出现，要求根据实验目的，对实验过程中的用品、方法、步骤等进行方案的制定。实验方案的评价★★★以选择题、填空题和实验探究题形式出现，要求从某一角度或几个方面对实验方案进行评价，排除不合理的或不够优化的方案。梳理·考点清单考点一实验方案的设计重难点梳理1.设计实验方案的原则(1)科学:实验原理正确，实验流程合理。(2)简约:在实验设计时，实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验操作过程比较简便，实验步骤比较少，实验时间比较短。(3)可行:符合一般实验条件，易达到目的要求，操作正确。(4)安全:如点燃可燃性气体前要先检验气体的纯度，以防发生爆炸。(5)经济:实验设备、实验原料、消耗的能源花费少。(6)环保:如进行有毒气体的性质实验时，应注意尾气的处理等。2.一般步骤根据实验目的、结合实验原理→确定实验装置和药品→制定实验操作步骤→进行实验→观察实验现象→得出结论。重难点突破例1下列实验方案设计中，正确的是()A.除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入适量稀硫酸，再蒸发结晶B检验可燃性气体中是否含有氢元素，在其燃烧火焰上方罩上干冷的烧杯，观察有无水雾C.实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数，先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化D.实验室制备干燥、纯净的氢气，用锌与浓盐酸反应，产生的气体经浓硫酸干燥后收集【解析】稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠，蒸发结晶后得到氯化钠和硫酸钠的混合物，故A错误;含有氢元素的可燃物在燃烧时会生成水，常温下水是液体，故可用干冷的烧杯判断水的生成，B正确;碳酸钙和硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会阻止反应进行，应选用盐酸，C错误;浓盐酸易挥发，氢气中会含有大量氯化氢气体，用浓硫酸无法除去，D错误。【答案】B考点二实验方案的评价重难点梳理1.实验方案的评价是指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置、现象描述、结论分析等方面进行否定或指出不合理的地方，从而使实验得到优化。2.原则(1)化学反应原理是否正确。(2)实验操作方法是否可行。(3)是否经济合理。(4)推理过程是否严密。(5)对环境是否会产生危害等。小结:重难点突破例2“电子垃圾”中含有金属铜和少量贵金属金、银等，直接废弃将严重污染环境且造成金属资源浪费。社会实践小组为回收这些金属，设计了以下操作步骤:①分拆、灼烧:把废弃电子产品分拆后灼烧，将部分金属转化为氧化物;②酸洗:用硝酸溶解灼烧得到的混合物，过滤，收集残渣中的金;③回收:利用合适的金属提炼出滤液中的铜和银。为达到分别提炼金属铜、银的目的，下列方案合理的是()A.用金属铁同时提炼出铜和银B.先用金属铜提炼出银，再用金属铁提炼出铜C.用金属铁提炼出金属铜D.用金属铜提炼出金属银【解析】加入铁后，铜和银均被置换出来，不易分离，A不符合题意;加入铜，可以置换出银，再用铁置换出铜，这样便于分离、达到实验目的，B符合题意;加入铁时，会先置换出银、再置换出铜,C不符合题意;加入铜可以置换出银，但铜没有被置换出来，D不符合题意。【答案】B课堂训练一、选择题1.(2015海南)下列家庭小实验不能成功的是()A.用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈B.用闻气味的方法区别白酒和白醋C.用燃烧的方法区别羊毛和涤纶D.用肥皂水区别软水和硬水2.(2015山西)下列实验设计能达到实验目的的是()序号实验目的实验方案A检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条B稀释浓硫酸将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌C区分氧化钙与碳酸钙取样品，加入适量水D除去K2SO4溶液中的KOH加入适量稀盐酸3.下列实验方法无法达到实验目的的是()A.用灼烧闻气味鉴别羊毛和棉线B用熟石灰中和废液中的盐酸C.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳D.用紫色石蕊溶液鉴别稀硫酸和蒸馏水4.(2015广州)下列实验操作、现象与结论均正确的是()实验操作现象结论A用拇指堵住收集了甲烷的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐爆鸣声试管中甲烷纯净B往装有某固体的试管中滴加稀硫酸产生大量气泡该固体一定是NaHCO3C把燃着的木条插入某瓶无色气体中木条熄灭该瓶中气体一定是二氧化碳D在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它进充满氧气的集气伸瓶中硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰氧气的浓度越大，燃烧越剧烈5.(2015北京)下列实验方法一定能达到实验目的的是()选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中B鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯