试题-江苏-2016_江苏省苏州市2016年中考化学专题复习《探究题》.doc

1《探究题》解读·探究题型探究题是中考必考题型，具有情境新、综合性强、知识容量大、难度大等特点。常围绕猜想与假设、进行实验、解释与结论、反思与评价等探究环节设置问题。突破·探究题型题型一物质成分和性质的探究方法点拨此类试题常考查初中化学中重要物质的性质，立足性质、探究成分。解答有关反应后物质成分的探究题时，一是要根据质量守恒定律去判断物质的成分;二是除了要考虑生成物外，还要考虑反应物的量。典例引路某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证1】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水生成。(2)同学们用图1所示的装置进行实验,1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，确定有(填化学式)生成。实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。【实验验证2】(3)实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是。(4)将a端插入蜡烛的焰心。(5)用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。(6)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是。【拓展应用】(7)含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是(答一条即可)。(8)若蜡烛(CxH4y)充分燃烧只生成二氧化碳和水，则其燃烧的化学方程式为。【解析】(1)验证可燃物燃烧是否有水生成的方法是用干冷的烧杯罩在火焰上，观察烧杯内壁是否有小液滴生成。(2)澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。【交流讨论】蜡烛中含有碳元素，当其发生不完全燃烧时可生成炭黑。(3)为防止生成的炭黑与氧化铜反应，干扰实验，需放置一团棉花阻挡生成的炭黑与氧化铜接触。(4)若先撤蜡烛，空气会进入玻璃管，使炽热的铜被氧化成氧化铜，故应先熄灭酒精灯，待玻璃管的温度冷却至室温，再熄灭蜡烛。点燃(5)要使可燃物充分燃烧可以采用增大氧气浓度或增大可燃物与氧气的接触面积的措施。(6)根据蜡烛燃烧的生成物，可知化学方程式为CxH4y+(x+y)O2===2yH2O+xCO2。【答案】(1)烧杯内壁有水雾(2)CO2炭黑(3)阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应(4)先撤酒精灯，待玻璃管的温度冷却至室温后，再撤蜡烛点燃(5)提供充足的氧气(或增大燃料与氧气的接触面积等)(6)CxH4y+(x+y)O2===2yH2O+xCO2例2某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验，向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。(1)写出该中和反应的化学方程式:。(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分。【作出猜想】I.溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2Ⅱ.溶质可能是CaC12Ⅲ.溶质可能是CaCl2与HCl【查阅资料】CaC12溶液呈中性【实验设计】①取少量烧杯中的溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是排除了猜想I，你认为排除猜想I的理由是。②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格:实验步骤预计现象预计结论取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液猜想Ⅱ正确猜想Ⅲ正确【交流反思】为确定猜想Ⅲ正确，下列几种实验方案不合理的是(填字母)。A.取反应后的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液变红色B.取反应后的溶液于试管中，加入锌粉冒气泡C.用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液，涂抹在pH试纸上，测得溶液的pH<7D.取反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，生成白色沉淀【解析】(1)根据中和反应的原理，可知氢氧化钙和盐酸反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HC1=CaC12+2H2O。(2)【实验设计】①氢氧化钙能使无色酚酞试液变红，故可以排除;②若溶液中只有氯化钙，滴加碳酸钠溶液会立刻生成白色沉淀;若溶液中含有氯化钙和氯化氢，滴加碳酸钠溶液时会先与HCl反应、产生无色气体，HCl反应完后，再滴加碳酸钠，才能与氯化钙反应生成白色沉淀。【交流反思】为确定猜想Ⅲ正确，也就是验证溶液呈酸性，可以用石蕊、锌、pH试纸，但不能用硝酸银溶液，这是因为无论溶液中是否有HC1，滴加硝酸银溶液时，都会有沉淀生成。【答案】(1)Ca(OH)2+2HC1===