素材-全国-2019_二年级数学上册 三 玩具城里的计算 13《加 减混合（一）》练一练十一》教材解读 浙教版.doc

2《练一练十一》教材解读为了巩固学生对连加、连减和加减混合运算的掌握，教材安排了这节练习课。第1题，在不完整的连加或连减算式中，通过相应的计算，在框里填上相应的数。在组题训练中，进一步丰富学生对加、减法之间关系，加、减法各部分之间关系的认识。连加算式中的三个加数，就是连减算式中的两个减数与一个差；连加算式中的和就是连减算式中的被减数。教材在编排时选用了一些整十数或个位上是5的数，便于学生口算。第2题，常规计算。连减或加减混合计算，学生对于计算的顺序没有问题，关键还是对两位数的进位加法和退位减法的正确性和熟练程度的把握。第3、第4题都是连续“两问”应用题，在解题过程中，要使学生体会第一问的结果是解答第二问不可缺少的条件。进而引导学生用综合算式直接算出第二问的结果。第5题，按要求在框里填数。独立计算后，可在小组之间交流结果，并发现其中的规律——最后结果与最初的数之间的关系。由于计算过程中先加8，再减15，所以，最后的结果相当于最初的数减去7。第6题，结合富有童趣的打靶比赛，算出总分，排出名次。在算总分的过程中，鼓匀学生选择自己喜欢的方法来计算。如小熊的分数可这样算：28＋42＋26＝96（分）。鼓励学生观察数据特点，尽量使计算简便。同时，与一年级上册“20以内进位加法”的打靶成绩计算相比，学生可生动地感受到自己的进步，体味成长的喜悦。第7题，在前面练习了连加、连减与加减混合计算的基础上，现把乘加和乘减也穿插进来练习，为以后系统地学习混合运算作准备。第8题，选做题，引导学生有策略地思考。第（1）题，由于5个数中个位上的数相加，和必须是整十数。又：1＋2＋3＋4＋5－15，3＋4＋5＋6＋7＝25，即个位上的数相加和只能是20。这样就会有以下几种情况：①个位：1＋3＋4＋5＋7＝20十位：2＋6＝8②个位：1＋2＋4＋6＋7＝20十位：3＋5＝8③个位：2＋3＋4＋5＋6＝20十位：1＋7＝8有多种组合。第（2）题，参考第（1）题的思路，1＋2＋3＋4＝10，4＋5＋6＋7＝22，当个位和为10时，十位为5＋6＋7＞9，所以个位相加只能是20，那么十位上的三个数相加就要等于8。①个位：3＋4＋6＋7＝20十位：1＋2＋5＝8②个位：2＋5＋6＋7＝20十位：1＋3＋4＝8有多种组合。