素材-全国-2019_二年级数学上册 四 联欢会里的数学问题《主题图》教材解读 浙教版.doc

1《主题图》教材解读单元主题图，引导学生先整体观察，说说图意，然后重点选择一个活动区，组织信息，提出问题。如歌舞表演部分，可根据已有的知识提问：曲艺节目和歌舞节目一共有多少个？曲艺节目比歌舞节目少几个？也可以针对未知发问：歌舞节目的个数是曲艺节目的“2倍”是什么意思？是不是因为12÷6＝2?它和我们学习过的“相差2个”之类的问题有什么关系？……乒乓球比赛部分，可能提出的问题有：照比赛规则，一共要打多少局？场上有多少名观众？黑板上的图是什么意思？……钓鱼部分：钓一条得5分，钓了6条得多少分？钓8条呢？聪聪比迪迪多得几分？……投球部分：投进1个得5分，投进4个得几分？剩下的可能投进吗？……飞镖部分：强强投了3次，1次正中靶心，另2次都掉在地上，强强得几分？聪聪连续3次都投在3分区，聪聪得几分？…在学生提问的基础上，教师可以引导学生把提出的问题进行分类，明确单元学习的主要内容，并请学生推测要学的知识可能和哪些已学的知识有关，从而跟进准备训练。如4以内的表内乘除法、乘加、带余除法、情境体验等。