素材-全国-2019_二年级数学上册 二 图形小世界 4《玩七巧板》教材解读 浙教版.doc

1《玩七巧板》教材解读本节课，引进我国传统智力游戏—七巧板拼图，强调学生在操作中丰富图形表象，在想象中发展空间观念。做与想第一个环节，教材首先编排的是制作一副七巧板。教学时，可以组织学生先观察七巧板，再交流制作的构想。有的学生可能会说：把七巧板先画出来，然后把它剪下来。有的学生则可能根据图示想出一些巧妙的方法：把正方形的纸多次对折，然后根据相应的折痕，剪出七块图形。组织学生认一认七巧板中有哪几种图形。第二个环节，用这七种不同的图形可以拼出哪些有趣的图案呢？可以先组织学生欣赏一些作品，说一说这些图案像什么。在整体欣赏图案的基础上，进一步让学生带着愉悦的心。选择自己喜欢的图案，尝试拼一拼。同学之间相互交流，强调观察的方法。有了模仿拼图的经验以后，鼓励学生自主想象，用七巧板创作有趣的图案。拼一拼，贴一贴，并在班级里展示出来，相互观摩。学生的创作是丰富多彩的，可能是动物、植物、人物，也可能是一个抽象化的图案，一个汉字、数字或英文字母。教师要在学生创作的过程中注意观察和提问，挖掘学生想象的潜力。总结学生操作中的优秀经验，在班级中推广。七巧板拼图能训练学生的观察力、记忆力，帮助学生积累丰富的图形表象，发展想象空间，激发创造力。同时，简单的七个基本图形，能变换出万物百态，让学生于无声处感受图形的万物百态，让学生于无声处感受图形的魅力，人类智慧的魅力。练与用第1题，在自我创作与彼此欣赏的同时，自然过渡到相关练习：下面是几位同学创作的漂亮图案。仔细看，它们是由七巧板拼成的吗？第2题，选几个图形讲故事。可先在小组内讲，然后小组推荐代表在全班讲一两个。如学生有兴趣，可作为课外作业，在课堂创作的基础上，继续拼贴出一些图案，并配上短故事，在班级里办一次展览。小资料：七巧板是我国发明的一种益智游戏，后来流传到国外，被称为“唐图”。一些爱好者还对中国传统的七巧板进一步加工创造，创造出了双七巧板、圆七巧板，日本还有四巧板等。