素材-全国-2019_二年级数学上册 三 玩具城里的计算 11《比较两个数的多少（二）》教材解读 浙教版.doc

1《比较两个数的多少（二）》教材解读在了解了差的基本结构后，安排了“比较两个数的多少（二）”这一内容。看与问教材集中给出多项信息，请学生自主提问。一般学生会问：外婆和强强相差多少岁？妈妈多少岁？第一个环节，学生容易解答，教师可结合学生的分析，引导学生画出线段图，并列式计算。第二个环节，可以先让学生自己选择条件，尝试解答，再相互交流。如：选择强强8岁，妈妈比强强大27岁，妈妈多少岁？即：根据妈妈比强强大27岁，可知强强和妈妈比，强强岁数小，妈妈岁数大，妈妈的岁数＝8＋27＝35（岁）。第三个环节，已知外婆60岁，妈妈比外婆小25岁，妈妈多少岁？即：根据妈妈比外婆小25岁，可知妈妈和外婆比，外婆岁数大，妈妈岁数小，妈妈的岁数＝60-25＝35（岁）。这个问题虽然有着强烈的经验暗示，即一定有：外婆岁数＞妈妈岁数＞强强岁数，但这并不是数学思考的主要方式，要强调学生根据数量关系分析。练与用练习题一共有3道，一般可先请学生说说图意，再列式解答。针对本班典型错误讲评，强化思考方法。完成后，可请学生说说每一道练习题相似于哪一道例题。基础好的班级还可请学生尝试按要求编一编问题，如编一道求较大数的问题，或编一道求相差数的问题等。在情境的转换中丰富学生对于“差”结构的认识。