素材-全国-2019_二年级数学上册 三 玩具城里的计算 9《退位减法（二）》练一练六教材解读 浙教版.doc

2《练一练六》教材解读与两位数加两位数进位加法一样，两位数减两位数的退位减法也需要一定数量的练习，以便熟练和巩固相应的计算技能。第1题，可结合教材图片，创设一个猜灯谜的情境，丰富练习的形式，增加学生计算的兴趣。第2题，把不对的改正。教材中3道题集中于一个难点：要不要退位。教师可根据本班情况，适当增加错例分析。另外，改正后应跟进讨论：有什么方法可以避免类似的错误？第3题，常规的计算练习。第4题，用文字叙述，要求学生在理解的基础上，列出相应的算式并解答。第5题，一个连环的减法练习，分别连续减去16和24。在减的过程中，有不退位的减法和退位的减法，让学生灵活应对，进行综合性练习。在这个连环计算练习中，教师可以针对不同学习层次的学生，给予不同的教学提示。如计算能力较弱的学生，可以在中间或末尾给出一个数据提示，以减少计算错误。第6题，先引导学生说说线段图的意思，再列出等式推算框里的数是几。6×4＋□＝43，得出□＝43－24，最后知□＝19。教材第16、有类似的推算题，学生也可结合线段图来理解。第7题，与第6题类似，先根据图意列等式：5×9＋□＝82，再推算：□＝82－45＝37。“和”的数量关系结构是一个基本的数量关系结构。教材多次出现这样的问题情境、线段图等，是为了帮助学生积累感性经验，教师要注意体会。第8题，先判断是不是退位减法，再推出各个框中可能的数字。教学时，要重视引导学生说出推理的过程。（1）是退位减法，94－138＝56。（2）是退位减法，63－18＝45。（3）是退位减法，52－28＝24。（4）由竖式可知，被减数个位是一个偶数，又因为被减数十位上的7为奇数，减去一个偶数，得到的差是4，因此可以推断这是一道退位减法题。72－26＝46。