素材-全国-2019_二年级数学下册 三 绿色饲养场 18《找规律计算》练一练九教材分析 浙教版.doc

1《练一练九》教材分析第1题，计算几百几十数加两位数，既是现学知识的巩固，也是今后学习两位数乘一位数的基础训练。如150＋15＝55×3。第2题，乘加、乘减练习。第3题，先比较上下两式的联系与区别，猜想结果之间可能有怎样的联系和区别，进一步体会计数单位的计算意义，再计算。第4题，可以这样想，使每行两个数的和相等，得5＋35＝10＋30＝15＋25，又要使每列三个数的和相等，则得5＋25＋30＝10＋15＋35。因此填图：也可以先算出总和是120，120÷3＝40，120÷2＝60，然后把数进行搭配，填入图中。第5题，可以把这些数在数轴上的大致位置画出来：从图上可以看出，在500和700之间的数有596，685；997和1002都很接近1000，相比之下，1002更接近一些；还可以要求学生把这5个数按从大到小或从小到大的顺序排列起来。第6题，前两组题是算式的变形练习，要求学生熟练掌握算式各部分之间的关系，后两组题是根据算式各部分之间的关系，推算图形的值。如：先把★×9看成一个整体，作为减数，★×9＝350－80，进一步把★作为一个因数，★＝（350－80）÷9，计算得★＝30。还可以结合情境帮助学生理解和应用图形推算。以本题为例进行编题。题1：每件上衣★元，每条裤子80元，买9件上衣和1条裤子共付350元。每件上衣多少元？题2：图书室有350本旧书需要修补，二年级（1）班先补了80本，剩下的由二年级（2）班分9天补完。（2）班平均每天补书多少本？题3：小明家离学校350米。早上他步行上学，每分钟步行★米，走了9分钟，距离学校还有80米。小明每分钟步行多少米？第7题，综合表格和文字信息。先求出家长接送的学生人数，再求自己走路的学生与家长接送的学生相差多少人？第8题，已知A＋B＝900①，A＋C＝700②，A＋B＋C＝1300③。可以这样想：①＋②－③＝300＝A，则B＝600，C＝400。B与C的和为1000，A与C相差100。也可以这样想：C＝③－①＝400，A＝700－400＝300，B＝900－300＝600，B＋C＝1000，C－A＝100。教学时，可以先让学生自主尝试，感悟比较、代换、消元等基本代数思想方法，培养推理能力。第9题，选做题，学生可以将▲的值代入图形算式，得240＝●×3，●＝80。教学时，可以如下图所示配合课件（教具）演示。