第二单元课题3制取氧气（第1课时）导学案导学案.doc

2.3制取氧气（第1课时）
班别：组名：号数：姓名：评价
【学习目标】
1.知道实验室制取氧气的反应原理。
2.通过实验探究得出催化剂的概念并正确理解概念（一变两不变）。
自主
学习
（10）
小组
合作
（10）
分组
展示
（15）
达标
检测
（5）
总结
提升
（2）
【环节预设】
引入新课
明确目标
（3）

【自学导航】
学法指导：通读课本P37-39，熟悉学习目标内容，完成以下问题
1.常采用加热、分解和加热的方法制取氧气。
2.高锰酸钾制取氧气的反应原理（文字表达式）
3.过氧化氢制取氧气的反应原理（文字表达式）
4.氯酸钾制取氧气的反应原理（文字表达式）
5.催化剂是能够________其他物质的反应速度，而本身的_______和___________在反应前后都没有发生变化的物质。
【合作探究】
学法指导：观察教师演示实验，完成课本P37-38的表格并讨论一下问题
1.加入药品之前，先检验装置的。
2.高锰酸钾制取氧气时，试管口为什么略向下倾斜？防止______________________
3.试管口为什么要放一团棉花？防止_______________________________________
4.加热时试管口略向下倾斜，防止
5.加热时应先_________，然后用_____焰加热，并将灯焰集中在_______部位。
6.实验室收集氧气可用法（因为）、可用法（因为）。
7.用排水法收集氧气时，当出现_________时开始收集，收集完毕后，应先_______后_______。
8.用方法收集氧气时需要验满？如何验满
9.实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为，，，，，，。实验完毕后，一定要先后以免。
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【达标检测】
下列说法中不正确的是（）。
在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用
氧气的化学性质很活泼，在常温下能和所有物质发生化学反应
细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体
用排水法可以收集不易溶于水的气体
2.下列变化不属于化学变化的是（）。
A.用液态空气制氧气B.加热氧化汞制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用
3.催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；
⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）。
A.①和③B.②和④C.②④和⑤D.②和③
4.将过氧化氢与二氧化锰混合可得到一种气体，关于这种气体性质的叙述正确的是（）
A它是人类生存不可缺少的物质B它是具轻微刺激性气味的气体C它可以燃烧D它可以溶于水
5.下列对催化剂描述正确的是（）
A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂
6.现有以下仪器，请按要求完成下列各问题：

1）指出序号仪器名称①______③_______⑤______⑥_______⑦________
2)用过氧化氢溶液制取氧气所需要的仪器序号有________________________________。
反应文字表达式为：__________________________属于_____________反应。
3）用高锰酸钾制取氧气所需要的仪器序号有________________,但还需要一种用品________。缺少该物质后果是___________________。反应符号表达式为______________。
【总结提升】