素材-全国-2019_四年级数学下册 四 几何小天地 20《三角形的角》教材分析 浙教版.doc

1《三角形的角》教材分析做与说把三角形按角进行分类，先从出示的6个三角形中找出含直角的三角形②和④，它们叫直角三角形；再用量角器分别量三角形①和⑥的各个角，发现三个角都是锐角，它们叫锐角三角形；用量角器分别量三角形③和⑤的各个角，发现三个角中有一个是钝角，它们叫钝角三角形。在此基础上，引导学生看课本的集合图，明确三种三角形之间的关系，三角形的三个角至少有两个锐角，另一个角分别是锐角、直角和钝角。以直角三角形为基准，从三角形顶点A的运动中，发现三角形随着角的变化，形成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，进一步理解三类三角形的角的特征。练与用第1题，在方格纸上画出直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。第2题，可以引导学生用可能、一定来表达白己的判断，并说明理由。通过这两题的练习，加深理解三种三角形的特征。第3题，三角形计数。图中一共有10个（4＋3＋2＋1）三角形，其中锐角三角形有4个，直角三角形有4个，钝角三角形有2个。