素材-全国-2019_四年级数学下册 四 几何小天地 19《三角形的边（2）》教材分析 浙教版.doc

1《三角形的边[2]》教材分析做与说第一环节，从不同长度的5根小棒中选3根搭三角形。①＋②＞③，①＋②＞④，②＋④＞③，①＋③＞⑤，②＋③＞⑤，③＋④＞⑤这六种选法可以搭成三角形。②＋④＝⑤这种选法不能搭成三角形。初步感知两根小棒长度之和大于第三根，可以搭成三角形；两根小棒长度之和等于或小于第三根，不能搭成三角形。第二环节，通过判断，进一步认识三角形任意两边之和大于第三边的规律。练与用第1题，设一根小棒的长度为1，用9根同样长度的小棒可以搭成5个等边三角形，其中4个边长为1，1个边长为2。第2题，先引导学生观察第1题的图，感受到同样长度的3根小棒可以搭成一个等边三角形，如：△。进一步思考：增加小棒根数，三角形的个数会怎样变化？如5根小棒可以搭成2个等边三角形，如：，或者1个等腰三角形，如：△；7根小棒可以搭成3个等边三角形，如：，或者一个等腰三角形，如：；4根小棒不能搭成三角形；6根小棒如果搭成立体图形，可以得到4个等边三角形，如：；8根小棒可以搭成5个等边三角形，如：，或1个等腰三角形，如：。第3题，列表分析下层三角形个数与三角形总个数之间的关系。总个数＝下层个数×下层个数。