素材-全国-2019_四年级数学下册 三 分数与除数 13《假分数与整数》教材分析 浙教版.doc

1《假分数与整数》教材分析做与说第一环节，把分子能被分母整除的假分数涂色表示出来。根据涂色的结果，说出其意义，如是8个，4个是1，8个是2。第二环节，看图，根据图示理解把假分数化成整数的方法。第三环节，概括把分子能被分母整除的假分数化成整数的方法。第四环节，把1化成不同分母的假分数，并概括出1可以写成分子与分母相同的分数，即……第五环节，将整数化成分母是任意自然数的分数或指定分母的假分数。教学时，引导学生利用线段图思考得出：1里面有2个，3里面有（2×3）个。第六环节，概括把整数化成假分数的方法。练与用两道题目分别是把整数化成假分数与把假分数化成整数的互化练习，为以后学习分数的计算打基础。