素材-全国-2019_四年级数学下册 三 分数与除数 12《真分数与假分数》教材分析 浙教版.doc

1《真分数与假分数》教材分析这节课主要使学生认识真分数和假分数。在此之前，学生所认识的分数一般都是分子比分母小或分子等于分母。教学真分数和假分数可以帮助学生比较全面地理解分数的概念。看与问引导学生提出与其他分数相加的问题。做与说第一环节，可以让学生观察与其他分数相加的结果，并进行分类，得到分子比分母小的，分子与分母相等的，分子比分母大的这三类分数。第二环节，理解真分数。先结合图示思考：分子比分母小的分数比1大还是比1小？然后给出真分数的名称。第三环节，给出一些分数，让学生判断是不是真分数。不是真分数的用图表示出来，并与1进行比较，给出假分数的名称。假分数有两类，一类是分子与分母相等的，一类是分子比分母大的。在此基础上，把分数进行分类，一类是真分数，一类是假分数。练与用第1题，对分数进行分类，其中把假分数分成分子能被分母整除与分子不能被分母整除两类，前者可以化成整数，后者可以化成带分数，为后面两节课的学习作准备。第2题，用四个数字写出几个真分数和假分数。对于能力较强的同学，可以要求他们有顺序地进行思考。如真分数有：，，，，，。