素材-全国-2019_四年级数学下册 六《总复习（6）》教材分析 浙教版.doc

1《总复习[6]》教材分析本课着重复习解方程和列方程解决应用问题。第1题，基本技能训练——解方程，要注意强调方程的格式和对解方程结果的检验。对未知数在方程两边的题要注意符号变化，避免错误。第2题，（l）和倍问题线段图。x＋4x＝105，x＝21。（2）差倍问题线段图。4x－x＝249，x＝83。第3题，设长或宽为x米比较方便。如设宽为x米，则长为（x＋20）米。由题意，2（x＋x＋20）＝360，x＝80。面积＝80×（80＋20）＝8000（平方米）。第4题，两积之和结构。设每套学生运动服x元。15×48＋12x＝1224，x＝42。第5题，两商之差结构。设轿车从甲地到乙地需行驶x小时。抓关系句来列方程是，x＝4.5；学生也可以以路程为等量列方程：（360÷6＋20）x＝360。本题中的条件“360千米”要重复使用，可能会对部分学生造成困难。第6题，信息较丰富，教师可用线段图来帮助学生整理信息。设杯子共有x个。16（x－20）＝12x＋60，x＝95。第7题，盈亏问题中的双盈类型。设大、小筐各有x个。梨的总量用大筐信息表示是：12x＋5，用小筐信息表示是l0x＋35，12x＋5＝l0x＋35，x＝15。梨一共有10×15＋35＝185（千克）。第8题，鸡兔模型问题。设成人票售出x张，则儿童票售出（1500－x）张，15x＋10（1500－x）＝19500，x＝900，1500－x＝1500－900＝600（张）。需要说明的是，本课练习并没有指定要用方程解决．但题目本身的设计使方程解法比算术解法更容易思考。教学时可让学生自由选择解题方法，并在多种方法的交流中感受方程思路的优越性。