试题-江西-2007_江西省南昌十九中2007-2008学年度九年级化学第二次月考试卷.rar

用心爱心专心116号编辑江西省南昌十九中2007-2008学年度九年级化学第二次月考试卷温馨提示：相对原子质量：H—1C—12O—16S—32N—14Fe—56Ca—40K—39Zn—65一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确选项填入下表中，共20题，40分)题号1234567891011121314151617181920答案1．下列家庭常用物质中，属于纯净物的（）A．自来水B．蒸馏水C．矿泉水D．鲜橙多2．某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0．06、F～0．02等。这里Ca、K、Zn、F是指（）A．原子B．元素C．单质D．离子3．现代通信中大显身手的光导纤维是用SiO2制成的。SiO2中硅元素(Si)的化合价为()A．+4B．+3C．+2D．+14．化学反应中，反应前后一定发生变化的是（）A．原子的种类B．分子的种类C．元素的种类D．原子的数目5．据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味。为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（）A．人工捞藻，投加活性炭B．增加水量，促进水体流动C．加入大量明矾D．严格控制各种污染源，确保达标后排放6．下列实验基本操作正确的是（）7．做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中()A．广口瓶B．细口瓶C．烧杯D．集气瓶8．下列净化水的单一操作中，净化程度最高的方法是()A．吸附沉淀B．过滤C．蒸馏D．静置沉淀9．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是()10．下列化学用语表示错误的是()A．FeCl2：表示氯化铁B．O：表示氧化镁中镁元素显+2价C．2Fe3+：表示2个铁离子D．2O：表示2个氧原子11．某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意如图(其中“”和“”分别表示两种不同的原子)。对右图反应下列说法正确的是()A．反应物都是化合物B．生成物可能是氧化物C．反应属于分解反应D．反应前后分子种类不变12．下列事实用分子观点解释正确的是()A．蔗糖是白色固体说明分子肉眼可看见B．油菜花旁香味浓郁证明分子在不断运动C．干冰升华说明分子可以再分D．水结冰体积膨胀因为分子体积变大了13．在①Cu、Mg、C、Hg②CO2、CuO、P2O5、H2O③液氧、糖水、加碘食盐、空气三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是（）A．Cu、P2O5、糖水B．Hg、CO2、加碘食盐C．Mg、H2O、空气D．C、CuO、液氧14．葡萄糖（C6H12O6）是一种重要的营养物质。下列关于葡萄糖的说法，不正确的是()A．葡萄糖的相对分子质量为180B．葡萄糖分子中含有6个碳原子和6个水分子C．葡萄糖不属于氧化物D．葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成15．对生活中的一些现象解释不正确的是()A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时室内闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水C．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳D．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气申的水蒸气16．洗脸的毛巾用过之后，常常会变硬。这是因为用于洗脸的水中含有较多的()A．氧气B．氧元素C．钙镁化合物D．氯化钠17．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如右图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是()A．都是氧化反应B．都是化合反应C．都需要点燃D．都是非金属和氧气反应18．下列实验现象描述错误的是()A．红磷在氧气中燃烧产生白雾B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射D．电解水的正极产生的气体使带火星木条复燃19．下列物质的鉴别方法错误的是()A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用加热的方法鉴别KClO3和KClC．用带火星的木条鉴别CO2、H2和O2D．用澄清的石灰水鉴别N2和CO220．缺钙导致儿童发育不良或佝偻病。小雨从食物中摄入钙元素不足，每天还需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如右图（钙片中只有碳酸钙含钙元素），小雨每天从钙片中摄入钙元素的质量为（）A．1.50gB．0.75gC．0.60gD．0.30g二．填空题（本大题包括6小题，每小空1分，34分）21．（10分）⑴用化学符号表示：①氧元素；②汞原子；③2个亚铁离子；④碳酸根离子；⑤高锰酸钾中锰元素的化合价；⑥3个氮气分子；⑦氩气。⑵指出化学符号中“2”的含义：2Cl；CO2；Mg2+。22．(4分)新华社北京2006年3月10日电，目前长江干流60%的水体都已受到不同程度的污染。黄河干流近40%河段基本丧失水体功能。淮河78.7%的河段不符合饮用水标准。（1）读了上面报道，用一句话说出你的感