素材-全国-2019_四年级数学下册 一 自然数与整数 2《认识负数》练一练一教材分析 浙教版.doc 立即下载
2023-03-05
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1《练一练一》教材分析第1题,在具体情境中区分自然数的基数意义与序数意义。此题共出现4个数,25日表示一个月的第25天(序数),38号表示参加拍卖会的第38个人或单位(序数),18万表示一共要的钱数(基数),4025号表示已经上车牌的序列号。第2题,说一说电话号码的意义,说一说知道的长途区号,并交流编制区号的实际意义。第3题,引导学生观察数轴,先找到0,并说一说哪些是正数,哪些是负数,再填空。第4题,设海平面处为0,海平面以上为正,海平面以下为负。可介绍相关的背景知识,进一步理解正数、负数的意义。第5题,先引导学生理解图文结合的信息,确定成相反意义的量和以谁为正,以谁为负,然后按要求填空,解决问题。第6题,可以让学生阅读材料,理解“营业成本是8万元”的意思,明确此题的分界点“0”表示什么,谁为正数,谁为负数,比8万大的数表示什么意思,用什么符号表示,比8万小的数表示什么意思,用什么符号表示。第7题,通过直观图形,引导学生探索正负数的加减法。教学时,要重视引导学生结合图示来理解运算的方法。如6摄氏度,记为﹢6,上升5摄氏度,就是在﹢6的基础上再往上数5格。应当注意,学生只要结合直观图进行理解即可,不必概括出抽象的方法。
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